2.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)并將其運(yùn)用于醫(yī)學(xué)治療,為人類醫(yī)學(xué)作出重大貢獻(xiàn),下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

分析 A、根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.
B、相對分子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,常常省略不寫.
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)青蒿素的微觀構(gòu)成,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項說法正確.
B、相對分子質(zhì)量單位是“1”,不是“g”,常常省略不寫,故選項說法正確.
C、青蒿素由碳、氫、氧元素組成,青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故選項說法錯誤.
D、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的,1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成,故選項說法錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)如圖所示的實驗回答下列問題:

(1)甲是過濾操作,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)乙是鐵絲在氧氣中的燃燒實驗,集氣瓶中觀察到的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,有黑色固體生成,利用該裝置進(jìn)行實驗可能造成的不良后果是集氣瓶底部炸裂;
(3)實驗丙將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:CO2+H2O=H2CO3;
(4)實驗丁中觀察到滴有酚酞試液的棉花團(tuán)逐漸變紅,請從分子的角度解釋該現(xiàn)象:分子在不停地運(yùn)動著.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列方案不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
證明分子不斷運(yùn)動B.
區(qū)別硬水和軟水C.
證明鋅比鐵的金屬活動性強(qiáng)D.
證明黃銅的硬度比純銅大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.同學(xué)們對某化學(xué)反應(yīng)的共識如下:①反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行②屬于化合反應(yīng)③各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2④各物質(zhì)的質(zhì)量比為7:4:11,符合以上要求的反應(yīng)是(  )
A.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
B.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
C.一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D.氫氣在空氣中燃燒生成水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽極相似,有咸味,誤食會中毐.隔絕空氣加熱時,沒有明顯變化的是食鹽,能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉,此氣體可能是(  )
A.SO2B.NH3C.N2D.NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)圖回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①試管
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同)
(3)若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B,選用的收集裝置是C;驗滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口,火焰熄滅證明二氧化碳已集滿;檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是氧氣,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.玻璃鋼    B.石墨    C.小蘇打    D.氮?dú)?nbsp;   E.金剛石    F.錳鋼
(1)可用于制造鋼軌的是F;    (2)可用于治療胃酸過多的是C;
(3)屬于復(fù)合材料的是A;      (4)可用作焊接金屬時的保護(hù)氣的是D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項物質(zhì)實驗?zāi)康?/TD>主要實驗操作
AMnO2和KCl固體分離加水溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)濾液
BCuSO4溶液(H2SO4除雜加入足量氧化銅粉末,過濾
CNaOH溶液和Na2CO3溶液鑒別取樣分別加入酚酞溶液,觀察溶液的變色情況
DCO2(H2O)干燥將混合氣體通入盛有濃硫酸的洗氣裝置中
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.“見著者微,見微者著”是化學(xué)思維方法之一.
(1)從宏觀到微觀.
①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為分子間有間隔.
②X氣體在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,則X分子中一定含有氮原子和氫原子.
(2)從微觀知宏觀.

①圖1 中微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成陰(填“陰”或“陽”)離子.
②圖1中微粒ABCD中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號)
③圖2為甲與氧氣在點(diǎn)燃時反應(yīng)的微觀示意圖,請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案