分析 (1)根據(jù)A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),所以甲是氧氣或二氧化碳,若A、B的組成元素相同,A和甲反應(yīng)生成B,所以A是一氧化碳,B是二氧化碳,甲是氧氣,C可以是氧化銅,氧化銅和一氧化碳加熱生成銅和二氧化碳,所以D是銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可;
(2)根據(jù)A、B、C、D、甲是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的氣體,甲可能是氧氣或二氧化碳,反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),甲可能是二氧化碳,A、C是氫氧化鈣和碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,A和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成C,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈣,C是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,然后將推出的各種物質(zhì)帶入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),所以甲是氧氣或二氧化碳,若A、B的組成元素相同,A和甲反應(yīng)生成B,所以A是一氧化碳,B是二氧化碳,甲是氧氣,C可以是氧化銅,氧化銅和一氧化碳加熱生成銅和二氧化碳,所以D是銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以甲是O2;
(2)A、B、C、D、甲是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的氣體,甲可能是氧氣或二氧化碳,反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),甲可能是二氧化碳,A、C是氫氧化鈣和碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,A和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成C,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈣,C是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)②是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)O2;
(2)CO2;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該藻類由碳、氫、氮、磷4種元素組成 | |
B. | 若使用無(wú)磷洗衣粉,可有效防止該藻類的過(guò)度生長(zhǎng) | |
C. | 向河水中過(guò)量排放含有氮肥的農(nóng)田水,也可能造成該藻類的過(guò)度生長(zhǎng) | |
D. | 禁止使用化肥是防止“水華”的最好方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量使用農(nóng)藥和化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | |
B. | 圖書檔案著火,可用二氧化碳滅火器滅火 | |
C. | 人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大,可大量食用加碘食鹽 | |
D. | 向火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉,使其肉質(zhì)鮮美 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將CuSO4溶液加水稀釋 | B. | 觀察Cu(NO3)2溶液 | ||
C. | 觀察Na2SO4溶液 | D. | 向溶液中滴加足量NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石用于切割玻璃 | B. | 石墨制鉛筆芯 | ||
C. | 金屬用作導(dǎo)線 | D. | 石灰石制生石灰 |
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