1.化學與我們的生活密切相關(guān),請用化學知識解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問題.
(1)食用加碘食鹽可防止B(填“A”或“B”).A.貧血  B.甲狀腺疾病
(2)生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這種現(xiàn)象屬于乳化(填“溶解”或“乳化”)
(3)生活中為了防止鐵鍋生銹,可采取的方法是將鐵鍋擦干,放置在干燥處(合理即可).
(4)南宋詩人陸游曾著“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”從微粒的角度解釋“花氣襲人知驟暖”的原因分子是在不斷運動的.

分析 (1)根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥,進行分析解答.
(2)根據(jù)洗滌劑具有乳化作用,進行分析解答.
(3)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹,使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹.
(4)聞到氣味,可用分子是在不斷的運動的進行分析解釋,進行分析解答.

解答 解:(1)碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大,食用加碘食鹽可防止甲狀腺疾。
(2)生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污,是因為洗潔精有乳化作用,能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走.
(3)使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹,生活中為了防止鐵鍋生銹,可以采用將鐵鍋擦干,放置在干燥處,或?qū)㈣F鍋擦干,涂上一層植物油(合理即可).
(4)“花氣襲人知驟暖”,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香.
故答案為:(1)B;(2)乳化;(3)將鐵鍋擦干,放置在干燥處(合理即可);(4)分子是在不斷運動的.

點評 本題難度不大,掌握化學元素與人體健康的關(guān)系、防止鐵制品生銹的原理(隔絕氧氣和水)與措施、乳化作用等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗室制氧氣的主要實驗操作有6步①熄滅酒精燈;②用排水集氣法收集氧氣;③將藥品混合物加入試管中,用帶導管的塞子塞緊固定在鐵架上;④點燃酒精燈,給試管加熱;⑤連接裝置;⑥檢驗裝置的氣密性;⑦實驗結(jié)束,把導氣管從水槽中取出.正確的操作順序是(  )
A.⑥⑤③④②⑦①B.③⑥⑤④②①⑦C.⑤⑥③④②⑦①D.③⑤⑥②④⑦①

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題:(氫氣密度:0.089g/L氧氣密度:1.429g/L)
(1)電解水實驗說明水由氫、氧元素組成;
(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強水的導電性;
(3)C試管中為氫氣,D試管中產(chǎn)生的是氧氣;兩試管中氣體的質(zhì)量比為1:8,體積比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是( 。
A.黃色B.淡藍色C.磚紅色D.藍紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化肥中,屬于復合肥的是( 。
A.NaH2PO4B.KClC.KNO3D.CO(NH22

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于化學中“一定”和“不一定”的說法完全正確的一組是( 。
A.分子一定由原子構(gòu)成;原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.置換反應中一定有化合價的變化;化合反應中不一定有化合價的變化
C.冷卻熱飽和溶液一定會有晶體析出;可燃性氣體和空氣混在一起,點燃時一定會發(fā)生爆炸
D.純凈物一定由同種分子構(gòu)成;當可燃物的溫度達到其著火點就一定會燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.通過一個學期的化學學習,我們已經(jīng)了解了實驗室制取氣體的某些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a長頸漏斗;b集氣瓶.
(2)A--F裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號,下同),收集裝置是C或D,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+MnO2+O2↑.
②實驗室里常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是B,如果用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填c或d).
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②實驗室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.(填字母編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.按要求寫出化學符號:
(1)氦氣He                                   (2)缺I易導致甲狀腺疾。
(3)鐵離子Fe3+                               (4)保持氮氣化學性質(zhì)的微粒N2
(5)地殼中最多的金屬元素Al       (6)氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習.請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)裝置B中反應的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有B、E(填序號,從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水或能與水反應.
(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有C或D(填序號),方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水②碳酸氫銨(固)$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號):你選擇上述反應①作為實驗室制取氨氣的反應原理,選用上圖中A~H的A作為反應的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應從b管導入(填a或b)F中.

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