13.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈;b試管.
(2)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置(填序號(hào))A,能用裝置E來(lái)收集,其原因是由于氧氣不易溶于水的性質(zhì).寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加入}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)若用裝置C收集氣體,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿.
(4)用裝置E收集氧氣的適宜時(shí)間是等到當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)、均勻的氣泡時(shí).
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因①試管外壁有水;②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈,導(dǎo)管還在水槽中.(寫(xiě)出兩點(diǎn))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,E裝置是排水法收集氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)排水法收集氧氣的正確時(shí)刻進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)導(dǎo)致炸裂進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置是A,E裝置是排水法收集氧氣,原因是由于氧氣不易溶于水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加入}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)氧氣有助燃性,所以用裝置C收集氣體,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿;
(4)排水法收集氧氣的正確時(shí)刻是:當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)、均勻的氣泡時(shí);
(5)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)導(dǎo)致炸裂,所以若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因是:①試管外壁有水;②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈,導(dǎo)管還在水槽中.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)A,不易溶于水,氯酸鉀$→_{加入}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿;
(4)當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)、均勻的氣泡時(shí);
(5)①試管外壁有水;②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈,導(dǎo)管還在水槽中.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列符號(hào)中,表示一種元素,又表示這種元素的一個(gè)原子,還表示這種元素所形成的單質(zhì)的化學(xué)式(  )
A.HB.FeC.N2D.O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)將8gA和足量B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),8gA完全反應(yīng)后生成6gC和4gD,則參加反應(yīng)的A與B質(zhì)量比是( 。
A.1:1B.2:1C.4:lD.5:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.水體污染的主要來(lái)源有哪些?提出相應(yīng)的防治措施.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.按要求書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式
(1)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)有三種物質(zhì)生成,且其中一種是氧氣的反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(4)用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法,正確的是B
A、催化劑一定能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后一定不變
C、催化劑能提高產(chǎn)物的產(chǎn)量                    
D、化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后一定不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說(shuō)法,正確的是( 。
A.分子一定比原子大
B.物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因?yàn)榱W哟笮“l(fā)生變化
C.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D.分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.回答下列問(wèn)題:

(1)元素周期表的每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,每一個(gè)縱行叫做一個(gè)族.
(2)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容非常豐富.圖甲是元素周期表中的一個(gè)方格,從中獲得的信息有,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00.
(3)圖乙是三種金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,三種原子的原子結(jié)構(gòu)相同的是電子層數(shù)相同,三種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.太陽(yáng)能電池的生產(chǎn)需要純硅.工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示:

(1)上述步驟中屬于物理變化的是步驟Ⅱ(填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”),其原理是依據(jù)各成分的沸點(diǎn)不同分離混合物.
(2)寫(xiě)出步驟Ⅰ發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:Si+2Cl2$\frac{\underline{\;460℃\;}}{\;}$SiCl4;
(3)步驟Ⅲ使用氫氣前,一定要檢驗(yàn)純度;其方法是用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近酒精燈火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火;步驟Ⅲ反應(yīng)的產(chǎn)物除了純硅外,還有一種產(chǎn)物的化學(xué)式為HCl,該產(chǎn)物是由分子 構(gòu)成的(填“分子”、“原子”、“離子”).
(4)與太陽(yáng)能電池能量轉(zhuǎn)化不同,火力發(fā)電是將化石燃料燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案