有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）圖2實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式：
 
；該實(shí)驗(yàn)證明：水是由
 
組成．
（2）a管中產(chǎn)生的氣體是
 
；該氣體燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（3）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
 
．
（4）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)a管中產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣，氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)分子在物理變化、化學(xué)變化中的變化分析回答；
（4）根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣以及水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行解答．
解答：解：（1）水通電生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
故答案為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素；
（2）a管中產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣，氫氣燃燒生成水，燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；故填：氫氣；2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；
（3）由實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，圖一是水的蒸發(fā)，是物理變化，水分子沒有變化；圖二是通電分解水，是化學(xué)變化，水分子變成了氫分子和氧分子．
故答案為：圖1實(shí)驗(yàn)中水分子沒有變化，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子；
（4）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；水和雙氧水都含有相同的元素，但水是由水分子構(gòu)成，而雙氧水由過氧化氫分子構(gòu)成，所以化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同．故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分子結(jié)構(gòu)不同．
點(diǎn)評(píng)：本題為涉及水的電解、水的蒸發(fā)等基礎(chǔ)知識(shí)，題目難點(diǎn)不大但涉及面較廣，耐心審題、沉著作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于濃硫酸的稀釋操作，現(xiàn)提出如下注意事項(xiàng)：①邊稀釋，邊攪動(dòng)溶液；②將水沿器壁加入到濃硫酸中；③稀釋操作要緩慢進(jìn)行；④可在量筒中，也可在燒杯中稀釋，其中不正確的（　�。�
A、①和③B、②和④
C、①、②和④D、①、②和③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、空氣
C、礦泉水D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了區(qū)分軟水和硬水我們主要使用的試劑是（　�。�
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食鹽水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖，按要求將字母填入下列空格內(nèi)

（1）屬于陰離子的是
 
（2）屬于陽離子的是
 
．
（3）屬于金屬原子的是
 
（4）屬于稀有氣體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
A．足量澄清石灰水中通入CO2 B．NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液      
 C．澄清石灰水滴加稀鹽酸          D．NaOH溶液與CuSO4溶液混合
（1）提出問題：該小組探究的問題是
 
．
（2）交流與評(píng)價(jià)：
①實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式
 
．
②進(jìn)行B實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：溶液變成了紅色，可過了一會(huì)兒紅色就消失了．他們通過查閱資料得知：當(dāng)NaOH溶液的濃度過大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)此意外現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紅色消失是實(shí)驗(yàn)所用NaOH溶液濃度過大所致．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
③實(shí)驗(yàn)C中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，小明認(rèn)為不能判斷Ca（OH）2與稀鹽酸是否發(fā)生了反應(yīng)．為了驗(yàn)證Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
取少量新制石灰漿，滴加稀鹽酸Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)
小強(qiáng)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還不足以證明Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，他的理由是
 
，小強(qiáng)做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)便得出了Ca（OH）2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論．小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是
 
．寫出Ca（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）探究啟示：通過以上探究，你從中得到的啟示是
 
（寫一條即可）
（4）探究拓展：小宇和小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)D反應(yīng)后過濾得到的無色濾液進(jìn)行了探究．小宇猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，小娟猜想濾液中含兩種溶質(zhì)．為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
小娟的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．用高錳酸鉀制氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，驗(yàn)滿方法為
 
，用C收集氧氣集滿后，應(yīng)先
 
，再
 
．
（5）如圖所示，用C收集并貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測(cè)出該氣體具有
 
，
 
的性質(zhì)．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（7）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣      B．加熱高錳酸鉀      C．分解過氧化氫    D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
①
 
 ②
 
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
；
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開始收集；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）．
（6）請(qǐng)你寫出：C．分解過氧化氫；D．
 
 的符號(hào)表達(dá)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（其中：●代表氧原子，○代表硫原子）．請(qǐng)回答：

（1）變化I中的“一定條件”可能是
 
（填“升溫”或“加壓”）．
（2）變化Ⅱ發(fā)生的是
 
（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（3）變化Ⅱ中的最小粒子是
 
、
 
（用化學(xué)符號(hào)表示）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案