11.從2012年7月1日起,《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將在全國強(qiáng)制實(shí)施,飲用水監(jiān)測指標(biāo)將從目前的35項提高到106項.
(1)按新《標(biāo)準(zhǔn)》檢測水質(zhì),從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等,這里的氮、磷、鈉是指D.  
A.單質(zhì)      B.分子    C.原子     D.元素
(2)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水. ①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn). ②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo).用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時間長了衣服變硬.則該井水屬于硬水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水. ③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

分析 根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的、凈水的方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)物質(zhì)是由元素組成的,水樣中檢測出含氮、磷、鈉等指的是元素,故填:D;
(2)①凈化水時,加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),故填:過濾;
 ②用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時間長了衣服變硬.說明該井水屬于硬水,鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水,故填:肥皂水;
 ③要?dú)缂?xì)菌,可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.故填:蒸餾.

點(diǎn)評 掌握水的凈化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.有氫、氧、碳、鈉四種元素,請寫出由上述四種元素組成的化合物的化學(xué)式
氧化物H2O堿NaOH  酸H2CO3     鹽Na2CO3(或NaHCO3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)式填空:
空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是N2;地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.填寫下列物質(zhì)的用途所依據(jù)的性質(zhì):
(1)用活性炭除去冰箱中的異味:活性炭具有吸附能力.
(2)用干冰保藏易腐敗的食品:干冰升華,需吸收大量的熱,使周圍空氣的溫度降低,且無液體留下,使食品保持干燥.
(3)用一氧化碳冶煉金屬:還原性.
(4)用CO2來滅火:氧化碳的密度比空氣大,既不能燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分裝置.請回答有關(guān)問題.

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)利用C裝置收集一瓶氧氣,完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖E所示),為防止瓶中氧氣逸出損失,紅熱的木炭伸入集氣瓶時,應(yīng)注意的操作是將木炭由瓶口向下緩慢插入.
(4)利用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時將帶火星木條放在b(填“a”或“b”)處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是(  )
A.面粉B.花生油C.高錳酸鉀顆粒D.大理石粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用合適的科學(xué)符號表示:
(1)構(gòu)成干冰(固態(tài)二氧化碳)的微粒是CO2;
(2)3個硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:

下列說法正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)化過程中有兩種氧化物
B.轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)
C.轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1:1
D.轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲、乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.綜合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中制取氧氣的而化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水.
(2)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中留水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出的數(shù)量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中制取氧氣所用的藥品時過氧化氫溶液和二氧化錳,收集氧氣的方法是向上排空氣法.
(4)帶火星的木條在空氣中沒有復(fù)燃,在氧氣中復(fù)燃,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)將紅熱的木炭從上而下緩慢伸入氧氣瓶底,目的是使木炭與氧氣充分反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案