【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
(活動與探究)用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
實驗一 | 實驗二 |
(1)實驗一目的是探究____對硝酸鉀溶解性的影響,在實驗中需要保持不變的因素是______。
(2)實驗二是探究_______對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不同實驗對反應速率有不同要求。某興趣小組探究CO2制取實驗,請按要求回答下列問題。
控制反應速率的方法有:①反應物的濃度 ②反應物的狀態(tài)
限選試劑:A稀鹽酸 B.濃鹽酸 C塊狀石灰石 D碳酸鈉溶液 E粉末狀石灰石
(1)請在表中短線上填上所選試劑對應的序號。
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應原理 | ① | ____和D |
CO2的實驗室制法 | ② | A和_____ |
(2)根據(jù)上表寫出滅火器反應原理的化學方程式____________________
(3)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成________色。
實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒生成氧化鎂和碳,寫出該反應的化學方程式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為l~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)為 __________,氯元素的最外層電子數(shù)為_____________(填數(shù)值),則與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是___________________。
(2)決定元素種類的是___________(填序號)A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B.最外層電子數(shù) C.相對原子質(zhì)量 D.原子核內(nèi)的中子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見下圖:
資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
回答下列問題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學反應方程式為____________。
(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是________。
(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點):________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。我們在生活中最常用到。
(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____。凈化后得到的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_____。
(3)電解水實驗如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該反應的文字表達式為_____。
(4)保定地區(qū)極度缺水,應提侶節(jié)約用水。下列節(jié)水措施不合理的是_____。
a.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
b.用淘米水澆花
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流
d.使用節(jié)水龍頭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,請你回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:a_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應選用C裝置與___(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:連接好儀器,把導管口浸入水中,然后___,觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性好。其反應化學方程式為___。
(3)若用D裝置收集某氣體,則該氣體應該具有的物理性質(zhì)是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】古文獻記載:距今5000-4000年我國古代人們已開始冶鑄青銅器(圖1)。青銅器表面常會有一層銅銹,對銅銹開展探究活動。
查閱資料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O
探究I:探究銅銹的組成
用圖2所示裝置進行實驗。觀察到澄清石灰水變渾濁,干燥管內(nèi)白色粉末變?yōu)樗{色,試管中固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>
探究Ⅱ:探究銅生銹的條件
在探究Ⅰ的基礎上,同學們設計了如圖3所示的裝置。在同一實驗室的自然環(huán)境中,進行了如下兩個實驗:
實驗序號 | 甲 | 乙 |
實驗操作 | 在250mL的集氣瓶中裝有100mL氧氣、100mLCO2和50毫升水 | 在250mL的集氣瓶中裝有200mLCO2和50毫升水 |
實驗現(xiàn)象 | 第3天,出現(xiàn)黑色斑點,之后面積逐漸擴大并增厚,第9天略顯綠色 | 無明顯現(xiàn)象 |
回答下列問題:
(1)探究I燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為______。
(2)由探究I推測,銅銹中含有的元素有_____。
(3)探究II的基本猜想是____。
(4)由探究II推斷,防止銅生銹的思路是______。
(5)在上述探究的基礎上,關于銅生銹,你還想繼續(xù)探究的問題是_____。
(6)針對你提出的問題,驗證實驗的設計是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D分別是氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅中的一 種,它們之間的關系如圖所示。
(1)則A與B反應的化學方程式為_________________________________________;
(2)Fe與D的溶液反應時可觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________;
(3)圖中有關反應中有藍色沉淀生成的化學方程式為___________________________。
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