【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:

(活動與探究)用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

實驗一

實驗二

1)實驗一目的是探究____對硝酸鉀溶解性的影響,在實驗中需要保持不變的因素是______。

2)實驗二是探究_______對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和________。

【答案】溫度 溶質(zhì)、溶劑 溶劑 溶質(zhì)

【解析】

1)實驗一中左圖沒有對試管加熱,右圖對試管加熱,故該實驗是為了探究溫度對硝酸鉀熔接線的影響;

影響溶解度的因素有溫度、溶質(zhì)、溶劑,故在該實驗中需要保持不變的因素是溶質(zhì)和溶劑;

2)實驗二溶質(zhì)和溫度相同,溶劑不同,故該實驗是為了探究溶劑對物質(zhì)溶解度的影響;

該實驗需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣,下圖所示的四個圖象,能正確表示對應變化關系的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】不同實驗對反應速率有不同要求。某興趣小組探究CO2制取實驗,請按要求回答下列問題。

控制反應速率的方法有:①反應物的濃度 ②反應物的狀態(tài)

限選試劑:A稀鹽酸 B.濃鹽酸 C塊狀石灰石 D碳酸鈉溶液 E粉末狀石灰石

1)請在表中短線上填上所選試劑對應的序號。

實驗名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應原理

____D

CO2的實驗室制法

A_____

2)根據(jù)上表寫出滅火器反應原理的化學方程式____________________

3)已知:CO2SO2既有相似性,又有差異性。

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2________(填“>”“<”CO2,試管內(nèi)溶液變成________色。

實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒生成氧化鎂和碳,寫出該反應的化學方程式____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為l18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)為 __________,氯元素的最外層電子數(shù)為_____________(填數(shù)值),則與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是___________________。

(2)決定元素種類的是___________(填序號)A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B.最外層電子數(shù) C.相對原子質(zhì)量 D.原子核內(nèi)的中子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見下圖:

資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列問題:

(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學反應方程式為____________。

(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。

(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是________。

(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點):________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。我們在生活中最常用到。

1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____。凈化后得到的水屬于_____(填純凈物混合物)。

2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_____

3)電解水實驗如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該反應的文字表達式為_____。

4)保定地區(qū)極度缺水,應提侶節(jié)約用水。下列節(jié)水措施不合理的是_____。

a.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

b.用淘米水澆花

c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

d.使用節(jié)水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,請你回答有關問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:a_____。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應選用C裝置與___(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:連接好儀器,把導管口浸入水中,然后___,觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性好。其反應化學方程式為___。

(3)若用D裝置收集某氣體,則該氣體應該具有的物理性質(zhì)是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】古文獻記載:距今5000-4000年我國古代人們已開始冶鑄青銅器(1)。青銅器表面常會有一層銅銹,對銅銹開展探究活動。

查閱資料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O

探究I:探究銅銹的組成

用圖2所示裝置進行實驗。觀察到澄清石灰水變渾濁,干燥管內(nèi)白色粉末變?yōu)樗{色,試管中固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>

探究Ⅱ:探究銅生銹的條件

在探究Ⅰ的基礎上,同學們設計了如圖3所示的裝置。在同一實驗室的自然環(huán)境中,進行了如下兩個實驗:

實驗序號

實驗操作

250mL的集氣瓶中裝有100mL氧氣、100mLCO250毫升水

250mL的集氣瓶中裝有200mLCO250毫升水

實驗現(xiàn)象

3天,出現(xiàn)黑色斑點,之后面積逐漸擴大并增厚,第9天略顯綠色

無明顯現(xiàn)象

回答下列問題:

(1)探究I燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為______

(2)由探究I推測,銅銹中含有的元素有_____。

(3)探究II的基本猜想是____。

(4)由探究II推斷,防止銅生銹的思路是______。

(5)在上述探究的基礎上,關于銅生銹,你還想繼續(xù)探究的問題是_____

(6)針對你提出的問題,驗證實驗的設計是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、C、D分別是氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅中的一 種,它們之間的關系如圖所示。

1)則AB反應的化學方程式為_________________________________________

2FeD的溶液反應時可觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________;

3)圖中有關反應中有藍色沉淀生成的化學方程式為___________________________。

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