14.(1)2010年11月15日,上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi),導(dǎo)致58人遇難,多人失蹤.官方調(diào)查:事發(fā)時(shí)在10樓現(xiàn)場違規(guī)實(shí)施電焊施工,導(dǎo)致濺落的火星點(diǎn)燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料,引發(fā)大火,從燃燒條件來分析,“火星”在火災(zāi)中起到的作用是使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);同時(shí),火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大,加速了火災(zāi)蔓延,風(fēng)助火威的原因是增加了氧氣,使可燃物燃燒更劇烈;消防官兵及時(shí)趕到后利用高壓水槍進(jìn)行撲救,其滅火原理為降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;上海火災(zāi)引發(fā)對(duì)消防安全的反思,對(duì)民眾普及火災(zāi)自救知識(shí)刻不容緩,如果你在火災(zāi)現(xiàn)場,你能想到的自救措施用濕毛巾捂住口鼻等合理均可(答一點(diǎn)).
(2)2011年上半年,麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi),森林防火形勢嚴(yán)峻.下列圖標(biāo)中,請(qǐng)你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是D(填序號(hào)),F(xiàn)圖指的是禁止吸煙.

分析 (1)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn);
滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,破壞燃燒的一個(gè)條件使燃燒停止;根據(jù)火災(zāi)自救知識(shí),進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)進(jìn)行分析解答本題.

解答 解:(1)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,可知,“火星”在火災(zāi)中起到的作用是:使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大,加速了火災(zāi)蔓延,風(fēng)助火威的原因是:增加了氧氣,使可燃物燃燒更劇烈;
根據(jù)滅火的原理,可知用高壓水槍進(jìn)行撲救的原理為:降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.
根據(jù)火災(zāi)自救知識(shí):用濕毛巾捂住口鼻、盡量下蹲或者匍匐前進(jìn),逃離火災(zāi)現(xiàn)場;
(2)根據(jù)常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo),可知A 是當(dāng)心火災(zāi)-易燃物,B禁放易燃物,C時(shí)當(dāng)心爆炸-易爆物質(zhì),D 禁止帶火種,E 禁放鞭炮 F禁止煙火,F(xiàn)是禁止吸煙.
故答為:(1)使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);增加了氧氣,使可燃物燃燒更劇烈;降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;用濕毛巾捂住口鼻等合理均可.(2)D,禁止吸煙.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)燃燒及滅火原理知識(shí)的理解,火災(zāi)中自救知識(shí)的掌握,并靈活應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中以及實(shí)際解題當(dāng)中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
給液體加熱
B.
熄滅酒精燈
C.
液體讀數(shù)
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示元素,又能表示1個(gè)原子同時(shí)又能表示某單質(zhì)的( 。
A.H2B.CO2C.CD.Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋
①灑香不怕巷子深酒香中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到酒香
②酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低因?yàn)榫凭肿娱g由間隔,且酒精分子間的間隔隨著溫度的改變而改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知由Na2S,Na2SO3,Na2SO4三種物質(zhì)組成的混合物中,鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.46%B.22%C.32%D.64%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師在課堂上給學(xué)生們演示了如圖實(shí)驗(yàn):
【給出資料】M是一種金屬,MSO4溶液是無色液體.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄縈與銅、鋁的活動(dòng)性順序.
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:Al>Cu>M;
猜想Ⅱ:Al>M>Cu;
猜想Ⅲ:M>Al>Cu.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
第一步:老師取出M絲、銅絲、鋁絲用砂紙進(jìn)行打磨,目的是除去金屬表面的銹或氧化膜.
第二步:老師按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,要求同學(xué)們填寫如下表格:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)想象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 鋁絲插入裝有MSO4溶液的試管中(圖甲) 鋁絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) 
Al>M
 M絲插入裝有CuSO4溶液的試管中(圖乙) M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),溶液的顏色
由藍(lán)色變?yōu)闊o色.
 M>Cu
 鋁絲插入裝有CuSO4溶液的試管中(圖丙) M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色Al>Cu
第三步:根據(jù)表格,可判斷猜想Ⅱ正確.
【交流表達(dá)】
老師要求同學(xué)們寫出試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.然后經(jīng)同學(xué)們討論后大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化,去掉試管丙(填試管編號(hào))中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論.
【評(píng)價(jià)與反思】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了如下反思:探究金屬M(fèi).、銅、鋁活動(dòng)性順序時(shí),除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的方法外,還可以根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度等進(jìn)行判斷(任寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.能將氫氧化鈣、氯化鈉和鹽酸三種溶液一次性鑒別出來的是A.
A.紫色石蕊溶液
B.無色酚酞溶液
C.硫酸銅溶液
D.碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用量筒量液體時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,如果采用仰視的話,將會(huì)使讀數(shù)偏。ㄌ睢捌蠡蚱 保,俯視的話將會(huì)使讀數(shù)偏大.某同學(xué)用托盤天平稱量5.1g(1g以下用游碼)藥品,稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了,該同學(xué)實(shí)際稱得藥品質(zhì)量4.9g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某化合物的化學(xué)式為HnXO2n,化合價(jià)相同的X元素的氧化物的化學(xué)式是( 。
A.XOB.XO2C.X2O3D.X2O

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