9．如圖關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說(shuō)法正確的是（“”和“”分別表示兩種不同原子）（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)發(fā)生改變
B．該反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都不變
C．反應(yīng)后分子總數(shù)減少，因此物質(zhì)的總質(zhì)量也減少
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是4：1：2

分析 A、根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；
B、根據(jù)物質(zhì)類(lèi)別的變化可以分析元素的變化；
C、根據(jù)微粒的變化分析原子的變化、物質(zhì)總質(zhì)量的變化等；
D、根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比．

解答 解：由反應(yīng)微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

A、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)發(fā)生改變．故A說(shuō)法正確；
B、由反應(yīng)微觀示意圖可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，生成物是一種化合物，元素的化合價(jià)一定發(fā)生了變化．故B說(shuō)法不正確；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)后分子總數(shù)減少，由于原子的種類(lèi)、數(shù)目及質(zhì)量不變，物質(zhì)的總質(zhì)量也不變，故C說(shuō)法不正確；
D、由上圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是：3：1：2．故D說(shuō)法不正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們淮安平橋豆腐遠(yuǎn)近聞名．食用豆腐能獲得人體所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13ON2）．下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．亮氨酸是由四個(gè)元素組成的有機(jī)物B．亮氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．亮氨酸是由22個(gè)原子構(gòu)成的化合物D．亮氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比是9：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的保健品“富硒康”中含有較豐富的硒元素，硒有防癌抗癌的功效，如圖是硒在元素周期表中的信息，下列關(guān)于硒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硒是人體必需的金屬元素
B．硒原子的質(zhì)子數(shù)為34
C．硒的原子質(zhì)量為78.96
D．人體攝入硒元素的量越多越有利于健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三，理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度．下列做法不符合環(huán)保理念的是（　　）
A．大力發(fā)展公交及軌道交通等公共交通事業(yè)，減少城市汽車(chē)尾氣排放
B．在農(nóng)田里大量焚燒秸稈、樹(shù)枝等農(nóng)林廢棄物，以獲得某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．實(shí)時(shí)對(duì)企業(yè)的排放進(jìn)行監(jiān)測(cè)，從源頭上控制、減少排放大氣污染源
D．研發(fā)易降解的塑料和生物農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．安徽省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來(lái)，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升．如圖行為不利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是
（　�。�
A．
       分類(lèi)回收垃圾		B．
     使用太陽(yáng)能路燈
C．
   開(kāi)發(fā)氫能源電池客車(chē)		D．
      直接排放廢水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．今年入冬以來(lái)，我市未曾降一次大雪，空氣干燥，地下水位下降，所以節(jié)約用水更具實(shí)際意義．下列有關(guān)水的知識(shí)，其中不正確的是（　�。�
A．水是一種最常見(jiàn)的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)物質(zhì)
B．地球上水的總量多淡水少
C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
D．水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）活性炭常用于凈水，其作用是A、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是D（填序號(hào)）．
A．吸附       B．沉淀        C．過(guò)濾        D．蒸餾
（2）用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏小（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施一水多用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某小組的同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段．
（1）小璐用如圖所示早在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前稱(chēng)得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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