4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中正確的是（　�。�
A．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”主要說明金剛石十分堅硬
B．階梯蠟燭實驗只證明了二氧化碳不燃燒一般也不支持燃燒的性質(zhì)
C．對人類來說一氧化碳和二氧化碳都是有害氣體
D．向充滿二氧化碳的塑料瓶中加入水并振蕩，其中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學(xué)變化

分析 A、根據(jù)碳的穩(wěn)定性分析；
B、根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)；
C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途分析；
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和變化的特征分析．

解答 解：A、“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，說明鉆石的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能夠保存很長時間，故A錯誤；
B、階梯蠟燭實驗證明了二氧化碳不燃燒一般也不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)，故B錯誤；
C、對人類來說一氧化碳和二氧化碳都是非常重要的氣體，故C錯誤；
D、向充滿二氧化碳的塑料瓶中加入水并振蕩，二氧化碳既能溶于水又能與水化合生成了碳酸，其中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學(xué)變化，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查了碳的單質(zhì)和氧化物的性質(zhì)和用途，難度不大，了解其性質(zhì)和用途即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某學(xué)生用量筒量取液體時，將量筒放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，視線與液體凹液面最低處保持水平讀數(shù)為100mL，傾倒出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為71mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積為（　�。�
A．等于29 mLB．大于29 mLC．小于29 mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是CO2排放過多．低碳生活能減少能源消耗，節(jié)約資源從而減少CO2的排放．
（1）下列生活方式不屬于低碳生活的是C（填字母）．
A．使用節(jié)能燈      B．少用機動車         C．多用塑料袋
（2）從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的CO2純度很高，可制成固態(tài)做食品保鮮劑，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰；CO2還可以被封存在地下咸水層，最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖（1）是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用B裝置制取氣體并能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，上部與下部對接應(yīng)選c（填“b”或“c”）．
（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應(yīng)選用圖中的AD（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC（填字母）．
（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d（填“d”或“e”）端進(jìn)入；實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應(yīng)右側(cè)導(dǎo)管伸至接近瓶底才算正確．
（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖（1）裝置B（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾，緩緩?fù)饫騼?nèi)壓注射器活塞，若現(xiàn)象為活塞恢復(fù)原位，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于煤的敘述中，正確的是（　　）
A．煤是石頭在地下演變成的B．煤被分解后可得到許多有用物質(zhì)
C．煤屬于純凈物D．煤的主要用途是作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．糧食能釀酒
B．氧氣加壓降溫到-183℃時變成了淡藍(lán)色液體
C．蠟燭受熱會融化
D．鹽酸滴到大理石上生成了二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小金為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持儀器略去） 進(jìn)行了兩次實驗，兩次實驗的部分設(shè)計如表所示：
實驗1　實驗2　
MnO2的質(zhì)量/克　0.5　0.5　
　5%的H2O2的體積/毫升40　待填　
　水浴溫度/℃20　80　
（1）實驗2中應(yīng)加入5%H2O240毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大��；
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物里分離出來，可采取的方法是過濾洗滌，干燥．進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．在食鹽中添加少量的碘酸鉀（KIO3）可以預(yù)防碘缺乏病．一袋某品牌的加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明如圖所示，請回答下列問題：
（1）該加碘鹽中共含有五種元素，鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為46：71（最簡整數(shù)比）．
（2）每袋該加碘鹽中所含碘元素的質(zhì)量為10mg．
（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，則該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽7.5g．
（4）每袋該加碘鹽中所含碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量為16.85（結(jié)果保留兩位小數(shù)或精確到0.01）mg．

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同步練習(xí)冊答案