1．用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空
（1）1個銀原子Ag          
（2）2個碳酸分子2H2CO3
（3）3個硫酸根離子3SO42- 
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以1個銀原子，就可表示為：Ag；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個碳酸分子可表示為2H2CO3．
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個硫酸根離子可表示為：3SO42-；
（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價，故可表示為：$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；
故答案為：（1）Ag；（2）2H2CO3；（3）3SO42-；（4）$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列化學(xué)符號：
（1）四氧化三鐵Fe3O4；（2）高錳酸鉀KMnO4；
（3）五氧化二磷P2O5；（4）過氧化氫H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列推理合理的是（　　）
A．點(diǎn)燃?xì)怏w，將干冷的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水珠，則氣體中一定含H2
B．加熱高錳酸鉀可以制取氧氣，則高錳酸鉀這種物質(zhì)一定含有氧氣
C．某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這種變化不一定是化學(xué)變化
D．將帶燃著的木條伸入一集氣瓶中，木條熄滅，則集氣瓶中的氣體一定是氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．合理運(yùn)用燃燒與滅火的原理很重要．
（1）長期堆放的干草易引起火災(zāi)．從燃燒條件分析“干草”是可燃物．
（2）野營篝火時通常將木材架空，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請?jiān)谙铝锌崭裰刑顚懴鄳?yīng)的化學(xué)符號：
（1）可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是O2； 
（2）天然氣的主要成分是CH4；   
（3）俗名叫火堿的是NaOH       
（4）可用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某課外活動小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過濾得濾渣和濾液，并對料漿澄清液（“濾液”）的主要成分進(jìn)行探究．
【提出問題】濾液的主要成分（H2O除外）是什么？
【關(guān)于濾液的猜想】
小東認(rèn)為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
小西認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2
小北認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH
（1）大家討論后一致認(rèn)為的猜想一定不成立，理由是Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓（用化學(xué)方程式表示）．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究】

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知的猜想不成立，根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知的猜想成立，通過實(shí)驗(yàn)②無法判斷小西的猜想能否成立，理由是鹽酸的量太少，無法確定Na2CO3（溶液）是否存在．
【應(yīng)用拓展】
（3）松花蛋味道鮮美，直接食用稍有澀味．將松花蛋蘸食醋食用，則味道更為可口．請你說明食醋去除澀味的原因食醋中的酸（或醋酸）中和殘留在皮蛋中的堿．
（4）松花蛋生產(chǎn)中可用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿．燒堿要密封保存，理由是A（填序號）．
A．燒堿易吸水潮解且能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
B．燒堿溶于水時放出熱量      
C．燒堿具有強(qiáng)腐蝕性
（5）假設(shè)小西的猜想是合理的，如何檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉，操作及判斷方法為：取少量水樣于試管中，加入足量稀鹽酸，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則說明該溶液中含有碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．《科學(xué)》課本上用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，而某興趣小組同學(xué)通過查詢資料對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，利用四硫化鈉（Na2S4）固體替代紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實(shí)驗(yàn)步驟：

①將足量的四硫化鈉（Na2S4）固體置于試管中，再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞，再充分振蕩．
②測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖乙所示）．
③將該試管插入水中（如圖丙所示），取下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升．
④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞，將試管取出倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，（如圖丁所示）記錄數(shù)據(jù)h2．
⑤按照①～③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次．3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
（1）步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是使反應(yīng)物充分反應(yīng)；
（2）根據(jù)3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21.3%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，不需要使用的一組儀器是（　　）
A．酒精燈、鐵架臺B．大試管、集氣瓶C．燒杯、玻璃棒D．導(dǎo)管、單孔橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈，②試管，③集氣瓶，④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（6）用雙氧水（H2O2）溶液和MnO2作用制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用的裝置是B、C或D．（填序號），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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同步練習(xí)冊答案