如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（　　）
A、該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
C、反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
D、反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：2
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成及反應(yīng)的微觀示意圖，通過(guò)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的種類，反應(yīng)的類型；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系等．
解答：解：A、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知．該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A正確；
B、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物分子中原子的種類和數(shù)量均沒(méi)有變化，故C錯(cuò)誤；
D、由圖中可知，該反應(yīng)前的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：3，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息，充分理解“一種小球代表一種原子”，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+2H2↑
B、2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
C、2H2O2═2H2O+O2↑
D、S+O2═SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，測(cè)得某種氯化物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.65%，這種物質(zhì)可能（　�。�
A、NaCl
B、KCl
C、CaCl2
D、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年1月28日，中國(guó)氣象局預(yù)報(bào)與網(wǎng)絡(luò)司針對(duì)霾預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，首次將PM2.5作為發(fā)布預(yù)警的重要指標(biāo)之一．PM2.5中文名為“細(xì)顆粒物”，它和二氧化硫、氮氧化物三項(xiàng)是霧霾的主要組成，這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體．主要來(lái)源有汽車尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵．
（1）下列事實(shí)能減少PM2.5污染的是
 
．
A．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
B．用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C．研制開(kāi)發(fā)清潔能源汽車，消除機(jī)動(dòng)車尾氣污染
D．加大石油、煤炭的開(kāi)采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量
（2）人們外出時(shí)常戴上N95、N99型口罩以防止PM2.5進(jìn)入肺部，口罩所起的作用與化學(xué)中的
 
原理相似（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）．
（3）霧霾防治中，減排是硬指標(biāo)，應(yīng)該重點(diǎn)從控制燃煤和機(jī)動(dòng)車污染入手．汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車燃料．在控制機(jī)動(dòng)車污染方面，你能做到的是
 
（寫(xiě)一條即可）．
（4）擇機(jī)進(jìn)行人工降雨可減輕霧霾影響．在人工降雨中，可用
 
 作致冷劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同．C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
，B
 
．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：②
 
；③
 
．
（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．其中甲、乙、丙、丁是四種最常見(jiàn)的氣體，甲是沼氣的主要成分，丙是植物光合作用必須的物質(zhì)；D是大理石、石灰石的主要成分．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲
 
；B
 
．
（2）反應(yīng)②發(fā)生的條件是
 
；如果②反應(yīng)產(chǎn)生5mL乙，則同時(shí)產(chǎn)生
 
mL�。�
（3）反應(yīng)③在實(shí)驗(yàn)室的用途是
 
，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．
（4）反應(yīng)④常用于實(shí)驗(yàn)室制取丙．寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，后者包含前者的是（　　）
A、水、氧元素
B、單質(zhì)、化合物
C、二氧化碳、化合物
D、化合物、純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程能體現(xiàn)的一氧化碳兩條化學(xué)性質(zhì)是
 
和
 
．寫(xiě)出C處的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）進(jìn)入B處試管中的氣體化學(xué)式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤
 
（填“A”或“C”）的酒精燈，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
振蕩試管
C、
放回滴瓶
D、
檢查氣密性

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