甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).其中甲、乙、丙、丁是四種最常見(jiàn)的氣體,甲是沼氣的主要成分,丙是植物光合作用必須的物質(zhì);D是大理石、石灰石的主要成分.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:甲
 
;B
 

(2)反應(yīng)②發(fā)生的條件是
 
;如果②反應(yīng)產(chǎn)生5mL乙,則同時(shí)產(chǎn)生
 
mL。
(3)反應(yīng)③在實(shí)驗(yàn)室的用途是
 
,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(4)反應(yīng)④常用于實(shí)驗(yàn)室制取丙.寫出反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),甲是沼氣的主要成分,所以甲是甲烷,氣體丙是植物光合作用必須的物質(zhì),所以丙是二氧化碳,D是大理石、石灰石的主要成分,所以D是碳酸鈣,甲烷和氣體乙反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以乙是氧氣,A是水,水分解會(huì)生成氫氣和氧氣,所以丁是氫氣,二氧化碳和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣,所以B是氫氧化鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以C是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),甲是沼氣的主要成分,所以甲是甲烷,氣體丙是植物光合作用必須的物質(zhì),所以丙是二氧化碳,D是大理石、石灰石的主要成分,所以D是碳酸鈣,甲烷和氣體乙反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以乙是氧氣,A是水,水分解會(huì)生成氫氣和氧氣,所以丁是氫氣,二氧化碳和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣,所以B是氫氧化鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以C是鹽酸,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以甲是CH4,B是Ca(OH)2;
(2)反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以發(fā)生的條件是:通電,如果②反應(yīng)產(chǎn)生5mL乙,則同時(shí)產(chǎn)生10mL;
(3)反應(yīng)③是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,在實(shí)驗(yàn)室的用途是:實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)反應(yīng)④是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)CH4,Ca(OH)2
(2)通電,10;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳,澄清石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
1  H
 2  He
3  Li
4  Be
     5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
     13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱是
 
,該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 

(2)所表示的粒子符號(hào)為
 

(3)由原子序數(shù)為11和17的兩種元素組成的化合物是
 

(4)在元素周期表中存在很多規(guī)律,例如:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中的一種元素,下列有關(guān)元素的信息正確的是(  )
A、它是非金屬
B、原子序數(shù)是11
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
D、相對(duì)原子質(zhì)量是11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖獲取的信息正確的是(  )
A、該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
C、反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
D、反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法不能達(dá)到目的是( 。
A、用聞氣味的方法鑒別白醋和礦泉水
B、煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
C、用觀察顏色的方法鑒別氧氣和二氧化碳
D、圖書、檔案失火用液態(tài)CO2滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

愛(ài)護(hù)水資源,一方面要
 
,另一方面要
 
.用
 
可以區(qū)別硬水和軟水,硬水變軟水的方法有:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO2和NaCl混合物中Na2CO3含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn):
甲的方法是:利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置,將一定質(zhì)量的樣品與足量稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,經(jīng)換算計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量.
①為了準(zhǔn)確測(cè)量反應(yīng)生成二氧化碳的體積,應(yīng)在
 
開始用量筒收集氣體.
A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)
B.有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)
C.先用燃著的木條檢驗(yàn)熄滅后
②如果讀數(shù)時(shí),量筒中的液面高于水槽中的液面,測(cè)出的二氧化碳的體積將
 

A.偏大   B.偏小   C.不影響
(2)乙的方法是:取10克樣品,加水溶解后逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,反應(yīng)過(guò)程中不斷攪拌并及時(shí)測(cè)量滴入鹽酸質(zhì)量與相應(yīng)溶液的pH,獲得數(shù)據(jù)如圖.結(jié)合圖2中數(shù)據(jù),試計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮二氧化碳在水中的溶解).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字的圖片,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn),分析、推測(cè)修正液的性質(zhì).
修正液(Correction Fluid)
使用方法:
使用前搖勻修正液,涂于修正處少許,待完全干后書寫.
注意事項(xiàng):
用完后請(qǐng)及時(shí)蓋上帽,嚴(yán)禁食用.
(1)
 
; 。2)
 
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;   (4)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案