2．下列哪一項(xiàng)中，a與b混合后不能使彈簧秤上的讀數(shù)如圖轉(zhuǎn)變的（　　）
A．a為硫酸銅溶液，b為鐵粉B．a為硫酸溶液，b為鐵粉
C．a為硫酸銅溶液，b為氫氧化鋇溶液D．a為飽和食鹽水，b為水

分析 由圖示可知，彈簧秤上的讀數(shù)變大，溶液的密度變小，根據(jù)金屬與鹽的反應(yīng)，溶液密度的變化分析．

解答 解：A、鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵，溶液的密度變小，則彈簧秤上的讀數(shù)變大，故A不符合題意；
B、由于鐵粉與硫酸溶液反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，溶液的密度變大，彈簧秤上的讀數(shù)變小，故B符合題意；
C、由于硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀和水，溶液的密度變小，則彈簧秤上的讀數(shù)變大，故C不符合題意；
D、向飽和食鹽水中加水，溶液的密度變小，則彈簧秤上的讀數(shù)變大．故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，解題的關(guān)鍵是了解金屬與酸、鹽的反應(yīng)、溶液密度的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們每天都和化學(xué)變化打交道，下列敘述不是化學(xué)變化的是（　�。�
A．人吃進(jìn)的食物逐漸被消化B．人體的呼吸作用
C．分離液態(tài)空氣制氧氣D．石灰漿表面變硬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A、B的名稱 A：長(zhǎng)頸漏斗．B：生成．
②應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2，MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用．收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時(shí)，再開始收集．
③實(shí)驗(yàn)室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，操作簡(jiǎn)單（答出一種即可）
④實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶?jī)?nèi)的水面，停止加水后，若觀察到漏斗中的液面差保持不變，說明該裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．硬鋁有良好的機(jī)械性能，強(qiáng)度大、密度小而且便于加工，故廣泛應(yīng)用于飛機(jī)、汽車、火車、船舶等制造工業(yè)．此外，宇宙火箭、航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星也大量使用．硬鋁由四種不同的金屬單質(zhì)組成，已知①錳能與酸反應(yīng)生成+2價(jià)的可溶性錳鹽，②無(wú)色溶液D中只有一種溶質(zhì)；③固體E中有三種不同的單質(zhì)．

（1）實(shí)驗(yàn)前先將硬鋁磨成粉末，將硬鋁粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（2）硬鋁中除鋁、錳外，還含有的另外兩種單質(zhì)是（用化學(xué)式表示）：Cu、Zn；
（3）溶液H中的物質(zhì)有哪些？寫出其化學(xué)式：CuSO4、H2SO4、H2O；
（4）寫出反應(yīng)①中的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．具體操作如下：

（1）計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為10g，水的體積為190mL（水的密度近似看作1g/cm3）；
（2）稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量，然后BA（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡；
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中       B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
若用質(zhì)量為53.1g的燒杯為容器，在托盤天平上稱取所需氫氧化鈉固體時(shí)，請(qǐng)?jiān)谌绫磉x出所需的砝碼（打“∨”表示選用），并在如圖選出能正確表示游碼位置的選擇項(xiàng)：C（填序號(hào)）；
砝碼大小/g10050　 20　 20　　 10　 5
打“√”表示選用
制該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉固體的原因是氫氧化鈉固體具有腐蝕性；
（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫；
（4）把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞（填“玻璃塞”或“橡皮塞”）并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示有兩組實(shí)驗(yàn)裝置，分別需要你提供實(shí)驗(yàn)方法和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)選擇一組并回答：

你選擇Ⅰ組；實(shí)驗(yàn)方法：加熱或用放大鏡聚光；解釋現(xiàn)象：藍(lán)球中的氣體密度小于CO2密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．已知干燥劑“堿石灰”的成份是氫氧化鈉和氧化鈣，在潮濕的空氣中極易變質(zhì)．某小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶“堿石灰”進(jìn)行了如下的探究：
（1）甲同學(xué)猜想：樣品只與空氣中的水蒸汽發(fā)生作用．則NaOH會(huì)潮解；而CaO會(huì)與水反應(yīng)，其反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)；
（2）乙同學(xué)猜想：樣品除與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，還會(huì)與空氣中的CO2反應(yīng)，樣品中含有多種物質(zhì)．
乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將樣品加水溶解，滴入酚酞，酚酞變紅色，得出結(jié)論，樣品中含有堿性物質(zhì)；
根據(jù)乙同學(xué)的猜想，你認(rèn)為樣品中除可能含有CaO、NaOH外，還可能含有的物質(zhì)是氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣；
（3）丙同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

圖中操作②的名稱是過濾，操作①、②都要用到玻璃棒，其中操作①玻璃棒的作用是加快樣品的溶解速率，操作③是振蕩；操作③的現(xiàn)象分析，溶液D中一定含有的物質(zhì)是氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．21世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市的“十二五”規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．
（1）海水淡化：從海水中獲取淡水，常用的方法是蒸餾；你還知道的方法有高壓反滲透膜法淡化海水（填一種）．
（2）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)．
②粗鹽提純．粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾．b加過量的Ba（OH）2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)．正確的操作順序是bdace （填字母）．
（3）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：

完成圖中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容：①氨氣；②二氧化碳；③加熱．
（4）制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來(lái)制取金屬鎂，請(qǐng)畫出制鎂的流程圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
A．B．C．D．
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
檢查裝置氣密性
解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：便于觀察導(dǎo)管口有無(wú)氣泡來(lái)判斷裝置氣密性
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案