11．下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
A．B．C．D．
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
檢查裝置氣密性
解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：便于觀察導(dǎo)管口有無氣泡來判斷裝置氣密性
A．AB．BC．CD．D

分析 硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散．測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積．鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶．檢查裝置氣密性是利用了水的密閉作用．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散．水的主要作用是吸收二氧化硫．故A符合題意；
B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積．水的主要作用是間接測定氧氣的體積．故B不符合題意；
C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶．故C不符合題意；
D、檢查裝置的氣密性時，水能起到形成密閉系統(tǒng)，觀察檢查氣密性時的現(xiàn)象的作用，故D不符合題意．
故選：A．

點評 解答本題要充分理解水在反應(yīng)中的作用，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列哪一項中，a與b混合后不能使彈簧秤上的讀數(shù)如圖轉(zhuǎn)變的（　　）
A．a為硫酸銅溶液，b為鐵粉B．a為硫酸溶液，b為鐵粉
C．a為硫酸銅溶液，b為氫氧化鋇溶液D．a為飽和食鹽水，b為水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)；
（2）氯酸鉀受熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)；
（3）氫氣的燃燒：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；化合反應(yīng)；
（4）電解水實驗：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．200g稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，生成0.4g氫氣．求：①原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最小的是（　�。�
A．稀有氣體B．氮氣C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶開封過的雙氧水．并和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL 雙氧水，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
（3）實驗反思：
在實驗過程①中木條沒有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣量太少．
在實驗過程②中木條沒有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣中水蒸氣的含量太大．
從該實驗可以看出影響雙氧水分解的因素是溫度、催化劑．
【第二組實驗】小明欲用該雙氧水的分解制取氧氣．
（1）寫出圖2中標(biāo)號儀器的名稱   ①長頸漏斗； ②水槽；
（2）用雙氧水與二氧化錳可制取氧氣，選擇的制取并收集比較純凈氧氣的裝置組合AC，寫出其反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．其中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）有同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了B，C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，小明提出應(yīng)對B裝置進行改進，改進方法在試管口塞一團棉花．并且要注意導(dǎo)管口有氣泡放出，不宜立即收集，原因是此時排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣．該實驗制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）老師提出可以用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從a進（填a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列方程式：
（1）二氧化碳氣體使紫色石蕊溶液變紅：CO2+H2O=H2CO3
（2）實驗室用無色液體和黑色粉末制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）碳還原氧化銅：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（4）《美國化學(xué)會志》報道了中國科學(xué)家以二氧化碳和鈉為原料在高溫催化劑條件下制得金剛石同時生成碳酸鈉3CO2+4Na$→_{高溫}^{催化劑}$2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．現(xiàn)有一瓶氣體因標(biāo)簽受損，老師說這瓶氣體可能是氧氣，請你用實驗的方法來確認(rèn)該瓶氣體是否是氧氣．
             實驗操作               現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的變化，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．水蒸發(fā)，氣球爆炸B．鐵生銹，糧食釀酒
C．石蠟燃燒，石蠟熔化D．汽油揮發(fā)，食物腐爛

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同步練習(xí)冊答案