現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液,一瓶是稀硫酸,另一瓶是硫酸鈉,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)鑒別方案(最少四個(gè)方案,不得重復(fù)所用物質(zhì)的種類),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)已有的酸性的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可,硫酸能與活潑金屬、金屬氧化物、碳酸鹽以及堿反應(yīng),據(jù)此解答.
解答:解:(1)硫酸能與金屬鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,有氣體產(chǎn)生,而硫酸鈉與鋅不反應(yīng),可以使用鋅鑒別,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)硫酸能與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,而硫酸鈉不與氧化鐵反應(yīng),故可以使用氧化鐵鑒別,故填:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(3)硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水以及二氧化碳,而硫酸鈉不與碳酸鈉反應(yīng),故可以使用碳酸鈉鑒別,故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(4)硫酸能與氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,而硫酸鈉不與氫氧化銅反應(yīng),故可以使用氫氧化銅鑒別,故填:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:地殼中含量最多的元素
 
;5個(gè)硫酸根離子
 
;人體內(nèi)占人體總質(zhì)量的
2
3
,且在通常狀況下呈液態(tài)的氧化物
 
;有劇毒,常作氣體燃料和冶煉金屬的還原劑的AB型化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(2)若B是陰離子結(jié)構(gòu)示意圖,則y=
 
;
相對(duì)應(yīng)的粒子符號(hào)為
 
;
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X的值是下列中的
 
(填字母序號(hào)).
a.8         b.10          c. 11           d.12
(4)若A中X=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;D
 
;I
 
;J
 

(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為
 
(填序號(hào)).
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是小芳同學(xué)筆記中的部分摘錄,你認(rèn)為正確的是(  )
A、由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
B、生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不改變
D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“無(wú)土栽培”是一項(xiàng)利用化學(xué)試劑配成的營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物的新技術(shù).下表是某實(shí)驗(yàn)小組的兩種營(yíng)養(yǎng)液的配方.請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)配方Ⅰ中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
;
(2)判斷所用的水是否是硬水的方法是:
 

(3)從均衡養(yǎng)分的角度分析,選用
 
.(填“配方Ⅰ”或“配方Ⅱ”)種植的同種植物在其他條件同時(shí)長(zhǎng)勢(shì)會(huì)更好,其理由是
 

(4)配方Ⅱ中的鹽有
 
種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A.節(jié)約金屬資源        B.合理開采礦物       C.防止鋼鐵生銹
(2)為防止家里用的菜刀生銹,你可以采取的措施是
 

(3)將潔凈的鐵釘放入稀鹽酸的中,觀察到溶液變淺綠色,有無(wú)色氣泡逸出.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)
回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放     
B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉   
D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)常發(fā)生下列情況,請(qǐng)你對(duì)發(fā)生下列情況的原因進(jìn)行猜想.
                   原因猜想
情況
     原因猜想
用酒精燈給試管加熱,試管破裂
 
過(guò)濾后,濾液仍渾濁
 
盛有液體的蒸發(fā)皿,在加熱時(shí)發(fā)生了液滴飛濺
 

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