金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源        B．合理開(kāi)采礦物       C．防止鋼鐵生銹
（2）為防止家里用的菜刀生銹，你可以采取的措施是
 
．
（3）將潔凈的鐵釘放入稀鹽酸的中，觀察到溶液變淺綠色，有無(wú)色氣泡逸出．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：金屬資源的保護(hù),金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)金屬的回收利用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)防止鐵生銹的催哦是分析回答．
（3）根據(jù)鐵能與稀鹽酸反應(yīng)分析回答．
解答：解：（1）目前廢鋼鐵的回收利用率較高，從而大大節(jié)約了金屬資源，故答案為：A．
（2）菜刀暴露在潮濕的空氣中容易生銹，因此使菜刀保持干燥或給菜刀涂一層植物油，就可以防止生銹．故填：保持菜刀的清潔與干燥（或涂抹一層油）．
（3）鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了鐵的性質(zhì)和用途，在完成本題時(shí)要注意化學(xué)方程式的書寫．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核輻射突發(fā)事件發(fā)生后，人有可能攝入放射性碘，并集中在甲狀腺內(nèi)，使該器官受到較大劑量的照射；此時(shí)服用穩(wěn)定性碘就可減少甲狀腺吸收放射性碘．對(duì)成年人推薦的服用量為100毫克碘，對(duì)孕婦和3～12歲的兒童，服用量為50毫克，3歲以下兒童服用量為25毫克．碘鹽中碘的存在形式是碘酸鉀（KIO3），在人體胃腸道和血液中轉(zhuǎn)換成碘離子被甲狀腺吸收利用，我國(guó)規(guī)定碘鹽的碘含量為30毫克/千克．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量
 

（2）按人均每天食用10克碘鹽計(jì)算，可獲得
 
 毫克碘，成年人
 
（填“能”“不能”）通過(guò)食用碘鹽防止核輻射對(duì)人體甲狀腺的危害．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬A是年產(chǎn)量最多的金屬，B是空氣中含量占第二的氣體，A在B中燃燒，火星四射，產(chǎn)生一種黑色固體C，把A單質(zhì)放在稀鹽酸中產(chǎn)生可燃性的氣體D，A單質(zhì)插入到硝酸銀溶液中，A的表面析出一層銀白色的金屬E．根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題；
（1）A元素的符號(hào)
 
；B元素的名稱
 
；D的化學(xué)式
 
；
（2）寫出有關(guān)化學(xué)方程式
A→C
 
；
A→D
 
；
A→E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是硫酸鈉，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)鑒別方案（最少四個(gè)方案，不得重復(fù)所用物質(zhì)的種類），寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬鈦及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料，地殼中的鈦礦石主要是金紅石（TiO2），TiO2中鈦的化合價(jià)是
 
．目前工業(yè)上制取鈦的方法是：第一步，在高溫時(shí)，將金紅石、炭粉混合并通入氯氣（Cl2）制得TiCl4和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；第二步，在氬氣的環(huán)境中，用過(guò)量的金屬鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦（氬氣不參加反應(yīng)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是
 
．
飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B、物質(zhì)的溶解過(guò)程通常會(huì)伴隨著能量的變化
C、配制溶液時(shí)，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制氧氣不需要用到的儀器是（　�。�
A、酒精燈B、集氣瓶
C、膠塞D、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶無(wú)色溶液，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉．對(duì)他的操作方法、測(cè)量數(shù)據(jù)及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是
 
；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結(jié)論正確    
B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結(jié)論不正確  
D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結(jié)論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g，他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是
 
．
（3）為了進(jìn)一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】方案甲：選擇氯化鋇溶液來(lái)確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來(lái)確定該溶液的成份．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在兩個(gè)方案中選一個(gè)方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管，滴加
 
．
 
該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見(jiàn)的堿溶液來(lái)確定是碳酸鈉，那么它是
 
溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
②小亮經(jīng)過(guò)反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕  
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C．無(wú)法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無(wú)需保留．

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