A. | 只收集到CO | B. | 只收集到CO2 | C. | 先收集到的是CO | D. | 先收集到的是CO2 |
分析 先根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水的性質(zhì),確定關(guān)b開a時(shí)能通過裝置的氣體成分,再根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳的性質(zhì),確定后來關(guān)a開b放出的氣體.
解答 解:因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,當(dāng)關(guān)b開a時(shí),混合氣體中的二氧化碳與吸收氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,只有CO氣體通過后被收集;當(dāng)再關(guān)a開b時(shí),由于碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,裝置中生成的碳酸鈉又轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放出來,然后又可收集CO2氣體.觀察選擇項(xiàng)C正確.
故選C.
點(diǎn)評 本題實(shí)際上是考查二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),以及碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),裝置是對洗氣裝置和二氧化碳制取裝置的演化,構(gòu)思巧妙,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生分析問題的能力和對知識的靈活運(yùn)用能力要求.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食醋 | B. | 發(fā)酵粉溶液 | C. | 柑桔汁 | D. | 蔗糖溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 | |
B. | 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救等 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物:①②③⑤⑦ | B. | 單質(zhì):④⑥ | C. | 氧化物:②⑦ | D. | 混合物:⑤⑧ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市海門2017屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 25 |
反應(yīng)至t時(shí)刻的質(zhì)量/g | 2 | a | b | 17 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 22 | 9 | d |
已知該反應(yīng)的方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)的比為1∶2,則下列說法不正確的是
A. d的數(shù)值為9 B. b的數(shù)值為4
C. 甲和丁為反應(yīng)物 D. 丁的相對分子質(zhì)量為甲的2倍
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