比較、歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽知識(shí)后進(jìn)行了總結(jié)：

（1）酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐卸己?u>         （填微粒的符號(hào)）；

（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變         色；

（3）下列反應(yīng)中：①金屬氧化物+酸→鹽+水  ②非金屬氧化物+堿→鹽+水

③酸+堿 →鹽+水，屬于中和反應(yīng)的是                （填序號(hào)）；

（4）在溶液中與CaCl2、Ca(NO3)2均能反應(yīng)的鹽有           （任舉一例，寫(xiě)化學(xué)式）；

（5）請(qǐng)你找出一種在溶液中與CaCl2反應(yīng)而不與Ca(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                            。


（1）H+     （2）藍(lán)    （3）③

（4）Na2CO3 （可溶性碳酸鹽均可得分）

（5）CaCl2+2AgNO3 = 2AgCl↓ + Ca(NO3)2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與人體健康密切相關(guān)．市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為(     )

A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　　；

（2）裝置B或裝置C都可用來(lái)制二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是：　　　　　　；

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　　，若用E裝置收集H2S氣體，則H2S氣體應(yīng)從　　　　　　端通入（填a或b）．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年6月10日，北京市向國(guó)際奧委會(huì)申請(qǐng)舉辦2022年冬奧會(huì)。冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的外墻將采用新型的塑料膜材料聚氟乙烯（C2H2F2）n ，它美觀耐用，使用壽命達(dá)15年以上。關(guān)于聚氟乙烯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．難溶于水                             B．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．屬于無(wú)機(jī)材料                         D．屬于有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一鎂的合金2.4g，在合金中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸后，金屬與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若是鎂鋁合金，則m>0.2g

B．若是鎂鋅合金，則m<0.2g

C．若是鎂銅合金，則稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.3%

D．若是鎂鐵合金，m=0.16g，則合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)燒杯中盛有一定量鹽酸和氯化銅的混合溶液，已知其中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量為3.65克，小明為了測(cè)定原混合溶液中氯化銅的質(zhì)量，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

 


（1）請(qǐng)根據(jù)NaOH的化學(xué)式計(jì)算氧元素和氫元素的質(zhì)

量之比為     ，NaOH的相對(duì)分子質(zhì)量為     ；

（2）求原混合溶液中氯化銅的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）；（CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中繪制生成沉淀質(zhì)量與氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系圖。(請(qǐng)用黑色簽字筆作圖)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵是指

A．單質(zhì)             B．原子           C．分子              D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用加熱固體高錳酸鉀（KMnO4）的方法可以制取氧氣，反應(yīng)后生成錳酸鉀（K2MnO4）、二氧化錳和氧氣。

① 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                （13）                。

② 完全反應(yīng)后試管中固體剩余物是錳酸鉀（易溶于水）和二氧化錳（難溶于水），要將這兩種固體分離可以按以下流程進(jìn)行操作。

 


I.操作M的名稱是  （14）  ，固體A是  （15）  。

II.玻璃棒在操作N中的作用是       （16）      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

（1）古代書(shū)畫(huà)家用墨繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，說(shuō)明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)___________。

（2）CO2能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中CO2的含量不斷上升，會(huì)使全球氣候變暖，從而加劇“______________”。導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要因素是(填序號(hào))             。

①人和動(dòng)物的呼吸    ②植物的光合作用  ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞   

（3）蔬菜大棚用作氣肥的CO2，可以用稀硫酸（H2SO4） 與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和CO2，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             

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