20．桌面上擺放著四瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，可能是空氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸�，�?qǐng)用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分他們，請(qǐng)選擇燃著的木條或帶火星的木條完成如表．
實(shí)驗(yàn)操作觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
（1）分別向四瓶無(wú)色無(wú)味的氣體中加入少量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩，觀察現(xiàn)象．有一瓶氣體中的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，另外三瓶氣體中的石灰水不變渾濁．
（2）將燃著的木條分別伸入剩下三瓶氣體中，
觀察現(xiàn)象．		木條在氣體中熄滅，該氣體是氮?dú)猓荒緱l在氣體中燃燒的更旺，該氣體是氧氣；木條在氣體中正常燃燒，該氣體是空氣．

分析 根據(jù)各種氣體不同的性質(zhì)分析，氧氣能支持燃燒，氮?dú)夂投趸疾恢С秩紵�，二氧化碳能使石灰水變渾濁�?/p>

解答 解：能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣；無(wú)明顯變化的是空氣；能使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸迹趸寄苁故宜儨啙幔?br />故答案為：

實(shí)驗(yàn)操作觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
（1）分別向四瓶無(wú)色無(wú)味的氣體中加入少量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩，觀察現(xiàn)象．
有一瓶氣體中的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，另外三瓶氣體中的石灰水不變渾濁．
（2）將燃著的木條分別伸入剩下三瓶氣體中，
觀察現(xiàn)象．		木條在氣體中熄滅，該氣體是氮?dú)猓荒緱l在氣體中燃燒的更旺，該氣體是氧氣；木條在氣體中正常燃燒，該氣體是空氣．

點(diǎn)評(píng) 常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小亮同學(xué)在打乒乓球時(shí)，不小心將乒乓球踩癟了．回家后，他將癟的乒乓球放在盛有開水的杯中，不一會(huì)兒，乒乓球就恢復(fù)原狀．產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是空氣中氣體分子之間的間隔變大，如果癟的乒乓球放在盛有開水得杯中，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，乒乓球還是癟的，可能是因?yàn)槠古仪蛞呀?jīng)破裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)的視角看空氣中的成分．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣．
（2）用空氣為原料制取氮肥氮?dú)猓?br />（3）澄清石灰水長(zhǎng)期露置于空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳．
（4）礦泉水從冰柜中拿出來(lái)一會(huì)兒，瓶的外壁有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列所示的實(shí)驗(yàn)操作與方法正確的是（　�。�
A．
液體的傾倒
B．
液體的量取
C．
點(diǎn)燃酒精燈
D．
滴加液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣的方法是（　�。�
A．把帶火星的木條伸入瓶中B．把帶火星的木條伸到瓶口
C．把燃燒的木條伸入瓶中D．把鼻子湊到瓶口聞一下氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．回答如圖實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因在集氣瓶底部沒(méi)有放少量的水或細(xì)沙．
（2）指出圖B中的錯(cuò)誤操作是瓶塞沒(méi)有倒放．
（3）圖C實(shí)際稱取NaCl的質(zhì)量是4.8g．
（4）圖D量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，所量得水的體積會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】并填寫空格．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
2．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
3．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
4．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象，并把帶火星的木條伸入試管．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃，但產(chǎn)生氣泡的速率不同
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)2、3證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4的目的是探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好．（填“好”或“不好”）
【實(shí)驗(yàn)拓展】同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)A 有多種催化劑．
A．可以        B．不可以．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知某氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16．某硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32．若硫原子的質(zhì)量為m，則氧原子的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，如表是我市2015年春夏秋冬四季空氣監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù)．請(qǐng)你閱讀后回答下列問(wèn)題：
指標(biāo)
指數(shù)
季節(jié)		可吸入顆粒物（TSP）氮氧化合物（NO2）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量指標(biāo)
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
（1）對(duì)我市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是可吸入顆粒物，哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差冬季，你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是冬季沒(méi)有樹葉，不能進(jìn)行光合作用，起不到凈化空氣的作用，（或需要燃燒化石燃料取暖，使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值增大，從而使冬季空氣質(zhì)量最差）．（答一條即可）
（2）下列氣體中暫未計(jì)入空氣污染指數(shù)的是B．
          A．CO                    B．CO2                   C．NO2                   D．SO2
（3）下列做法有利于保護(hù)大氣的是AD．
        A．大量植樹          B．節(jié)慶日燃放煙花爆竹          C．鼓勵(lì)私家汽車出現(xiàn)          D．開發(fā)清潔能源．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案