10．小亮同學(xué)在打乒乓球時，不小心將乒乓球踩癟了．回家后，他將癟的乒乓球放在盛有開水的杯中，不一會兒，乒乓球就恢復(fù)原狀．產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是空氣中氣體分子之間的間隔變大，如果癟的乒乓球放在盛有開水得杯中，很長一段時間后，乒乓球還是癟的，可能是因為乒乓球已經(jīng)破裂．

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

解答 解：將癟的乒乓球放在盛有開水的杯中，不一會兒，乒乓球就恢復(fù)原狀，產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是溫度升高時，空氣中氣體分子之間的間隔變大；
如果癟的乒乓球放在盛有開水得杯中，很長一段時間后，乒乓球還是癟的，可能是乒乓球已經(jīng)破裂．
故填：空氣中氣體分子之間的間隔變大；乒乓球已經(jīng)破裂．

點評 微觀粒子之間有一定間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說法中正確的是（　�。�
A．明礬可以區(qū)分硬水和軟水
B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可通過化學(xué)反應(yīng)生成氧氣
D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．硫酸溶液中，溶質(zhì)：硫酸溶劑：水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．我們生活中常見的河水、海水等都需要經(jīng)過處理后才能引用．曉梅從河邊取來一杯水，若她要鑒別這水是軟水還是硬水，她可以向水中加入一些肥皂水并振蕩；若振蕩后曉梅發(fā)現(xiàn)水中幾乎沒有泡沫，則這杯水是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小億利用如圖所示裝置，做加熱銅綠的實驗．
（1）加熱銅綠，觀察到的實驗現(xiàn)象：綠色粉末變成黑色，試管口出現(xiàn)小水滴，燒杯中澄清石灰水變渾濁．
（2）實驗結(jié)論：銅綠受熱易分解，生成氧化銅、水和二氧化碳．
（3）實驗結(jié)束時的正確操作是A．（填字母）
A．先將導(dǎo)管移出液體，再熄滅酒精燈
B．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出液體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)家用一種高分子薄膜制成了一個鳥籠，把它放在魚缸中，籠中的鳥兒能和水中的魚兒幸福地生活在一起，則這種高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（　　）
A．隔水透氣B．只隔水不透氣C．隔水隔熱D．透水透氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A．石灰水B．大理石C．氧化鎂D．銅片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)如圖回答以下問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置D（填字母）．
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣等．
（4）若操作正確，采用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．桌面上擺放著四瓶無色無味的氣體，可能是空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳，請用簡單的方法區(qū)分他們，請選擇燃著的木條或帶火星的木條完成如表．
實驗操作觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
（1）分別向四瓶無色無味的氣體中加入少量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩，觀察現(xiàn)象．有一瓶氣體中的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，另外三瓶氣體中的石灰水不變渾濁．
（2）將燃著的木條分別伸入剩下三瓶氣體中，
觀察現(xiàn)象．		木條在氣體中熄滅，該氣體是氮氣；木條在氣體中燃燒的更旺，該氣體是氧氣；木條在氣體中正常燃燒，該氣體是空氣．

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同步練習(xí)冊答案