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15．下列實驗數據正確的是（　�。�
A．天平稱物質質量為 12.52gB．天平稱物質質量為 12.0g
C．量筒量得液體體積為12.35mLD．量筒量得液體體積為12.30mL

分析 根據天平只能準確到0.1g，量筒能準確到0.1mL考慮本題．

解答 解：A、天平只能準確到0.1g，不能稱量12.52g物質，故A錯；
B、天平只能準確到0.1g，能稱量12.0g物質，故B正確；
C、量筒能準確到0.1mL，不能量取12.35mL液體，故C錯；
D、量筒能準確到0.1mL，不能量取12.30mL液體，故D錯．
故選B．

點評 熟悉常見儀器的特點和用途是解決此題的關鍵，掌握實驗基本操作，熟練運用各種儀器．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．向13.6g碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物滴加稀鹽酸，所加稀鹽酸質量與生成氣體質量的關系如圖所示．計算：
（1）生成的二氧化碳的質量為4.4g．
（2）該稀鹽酸中溶質的質量分數．（計算結果精確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．推理題：有一種黑色粉末A與白色粉末B共熱，產生一種無色氣體C和白色物質D，其中A的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變．若將鐵絲放在C中燃燒會劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體E．由此推斷：（1）A起的作用稱為：催化作用．
（2）E的化學名稱是：四氧化三鐵．
（3）寫出鐵絲與C反應的文字反應方程式：鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．3.0克某物質完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和1.8克水，下列有關判斷正確的是（　�。�
A．該物質一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
B．該物質一定不含氧元素
C．該物質中碳、氫元素的質量比為6：1
D．該物質分子中碳、氫原子個數比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據圖1所示的實驗室中實驗裝置圖填空．

（1）完成圖中標有數字的儀器的名稱：①酒精燈，②分液漏斗，③集氣瓶．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：試管口需要放一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室常用鋅與稀硫酸反應制取少量H2，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號）BD，選用該裝置的理由是反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氫氣密度比空氣小，難溶于水（說明其中之一即可）．
（4）圖2是已收集滿的一瓶無色無毒的純凈氣體．請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體，填寫表．（寫一種可能）
假設驗證方法及操作現象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣．
①下列有關家用燃料更新的理由，正確的是BD．
A．天然氣屬于可再生能源                  B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
②天然氣的主要成分是甲烷，在空氣中完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．
①生活中可以通過煮沸的方法使硬水軟化成軟水．
②請列舉一條你在生活中節(jié)約用水的措施：洗菜水澆花．
（3）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足生產和生活的需要．
①高爐煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②生活中將生鐵制成鐵鍋，是利用其導熱性和延展性，常常采取用后及時洗凈擦干（合理即可）方法來防止鐵鍋生銹；
③稀鹽酸可以除去鐵器表面的鐵銹，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．實驗中若需配制74g質量分數為10%的稀鹽酸，需要質量分數為37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3）16.9 mL （計算結果保留一位小數），加水54mL．若用量筒量取濃鹽酸時俯視讀數，所配溶液中溶質的質量分數小于10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列離子能在PH=11的溶液中大量共存的是（　�。�
A．K+  NO3-  Na+   OH-B．CO32-  Na+  Cl-  Ca2+
C．H+  Ba2+   Cl-  SO42-D．K+   NO3-    SO42-   Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．乙炔（C2H2）氣體可由碳化鈣固體（CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體．
【査閱資料】Ca（OH）2與稀鹽酸反應無氣泡產生．                 
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經過思考認為有以下兩種可能：
猜想一：CaC03；猜想二：Ca（0H）2
【討論交流】做出猜想一、二的理由是：化學反應前后原子的種類及數目不變．
【進行實驗】設計實驗驗證白色固體不是碳酸鈣．
實驗步驟實驗現象實驗結論
  白色固體不是碳酸鈣
【反思與結論】猜想二正確
①寫出實驗室制取乙炔的化學反應方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．
②乙炔和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬，試寫出該反應的化學方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O，如圖所示為氧炔焰切割機，乙炔與氧氣按照2：5體積比混合點燃，焊接效果最好．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗．

（1）一位同學設計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發(fā)生或停止．大理石碎片應放在有孔塑料瓶中，A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．該反應屬于復分解反應（填基本反應類型）．根據氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能（填“能”或“不能”），原因是鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣．
（2）濃H2SO4具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份．如用裝置B干燥CO2，則CO2應從a（填字母）端口通入．
（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應從c（填字母）端口通入．
（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．

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