14．如圖：這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（　�。�
A．O3B．HClOC．NOD．H2O

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個分子由3個原子構(gòu)成．
A．O3不符合由兩種元素組成這個條件，故錯誤；
B．HClO不符合由兩種元素組成這個條件，故錯誤；
C．NO由兩種元素組成的，1個分子由2個原子構(gòu)成，故錯誤；
D．H2O所有條件均符合，故正確．
故選D．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目設(shè)計包含對化學(xué)符號意義的了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．表面生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，無色液體逐漸變成黃色，過一段時間以后會看到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生．這一過程包含兩個化學(xué)方程式，分別是：
（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．生活即化學(xué)，運用化學(xué)知識解決社會實際問題，是學(xué)習(xí)化學(xué)目的之一．請回答下列問題：
（1）有網(wǎng)友通過微博曝料，地溝油在8℃下即可凝結(jié)，這成為鑒別地溝油的簡易方法，地溝油凝結(jié)屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）膨化食品多采用充氣包裝，所充氣體主要是氮氣，說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”），食品充氣包裝還有什么好處？防止食品擠壓變形等（任意寫出一條）．
（3）塑化劑、致癌水…，食品安全形勢非常嚴峻，從物質(zhì)分類的角度來看，“致癌水”屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（4）化學(xué)中有“可燃性”，“氧化性”，“溶解性”等名詞，一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān)，請選擇填空：
氧氣能供給呼吸，是因為氧氣具有氧化性；某氣體能否用排水法收集，取決于該氣體的溶解性；木柴作燃料，是因為木柴有可燃性．
（5）了解空氣質(zhì)量預(yù)報，可以知道空氣的污染狀況．一般情況空氣質(zhì)量監(jiān)測指標包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等項目．
（6）學(xué)校是消防安全重點單位，必須配備滅火器等消防設(shè)備．常用的滅火器為二氧化碳滅火器，說明二氧化碳具有不能燃燒，也不支持燃燒等性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL水，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)用清水沖洗，再去吸取其他藥品．
（3）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)．
（4）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把容器橫放，把石灰石放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使石灰石緩緩的滑到容器底部，以免打破容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．酸和堿的組成中一定含有的元素是（　�。�
A．氧元素B．氫元素C．氮元素D．金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a鐵架臺；  b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），其中二氧化錳起催化作用．請寫出該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
（3）如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈．
（4）若實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是B，指出裝置中的一個不足是導(dǎo)管口沒有放一小團棉花，這樣會導(dǎo)致的后果是高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．草酸是“消字靈”的主要成分之一，其分子構(gòu)成如圖，下列關(guān)于草酸的敘述正確的是（　�。�
A．草酸由2個氫原子、2個碳原子、4個氧原子構(gòu)成
B．草酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
C．草酸的化學(xué)式為H2C2O4
D．草酸的相對分子質(zhì)量為90g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2），俗稱固體雙氧水．興趣小組對其進行以下探究：
【性質(zhì)探究】
（1）取少量“魚浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將復(fù)燃，說明有O2生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有CO2生成．
結(jié)論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)．
【組成測定】為了測定某魚浮靈樣品中活性氧含量（說明：活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分數(shù)），某活動小組取10克樣品，利用如圖裝置進行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．
【查閱資料】過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2．

（3）實驗前先緩慢通N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收．
（4）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會導(dǎo)致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（5）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．該產(chǎn)品中活性氧含量為12%%．x：y=2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．
（2）若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，可用蒸發(fā)結(jié)晶方法．
（3）t1℃時，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）t2℃將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是：加入30g甲物質(zhì)或蒸發(fā)掉50g水．
（5）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是甲＞乙＞丙．

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