19.實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a鐵架臺;  b酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號,下同),其中二氧化錳起催化作用.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈.
(4)若實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是B,指出裝置中的一個不足是導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花,這樣會導(dǎo)致的后果是高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱及二氧化錳的作用,文字表達(dá)式的書寫等進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)裝置E收集氣體時的注意事項進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時的注意事項進(jìn)行解答.

解答 解:(1)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a是鐵架臺;b是酒精燈;故填:a鐵架臺;b酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;二氧化錳的作用是催化作用,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣;故填:B;催化;氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣;
(3)用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,防止水被倒吸入反應(yīng)裝置造成裝置炸裂;故填:撤導(dǎo)管;熄滅酒精燈;
(4)用高錳酸鉀為原料制取氧氣要加熱,故選用的裝置是B,裝置中的一個不足是導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花,這樣會導(dǎo)致的后果是高錳酸鉀顆粒會進(jìn)入導(dǎo)管之中,故填:B;導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花;高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;

點評 反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,并掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、注意事項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖表示同一種元素Al,據(jù)圖回答:
(1)鋁元素位于元素周期表的第三周期;
(2)鋁離子核外共有10個電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
請回答:
(1)E的化學(xué)式Ca(OH)2;C的化學(xué)式CO2
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.銫原子鐘2000萬年僅誤差1秒,它的工作原理是利用銫原子內(nèi)部的電子在兩個能級間跳躍時輻射出的電磁波來控制鐘的走動.如圖所示為銫元素的相關(guān)信息.下列說法正確的是( 。
A.原子核內(nèi)中子數(shù)為133B.該元素的原子序數(shù)為55
C.銫離子Cs+核外有55個電子D.銫屬于非金屬元素,位于第六周期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖:這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號,此化學(xué)符號是(  )
A.O3B.HClOC.NOD.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.今年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,生活中可通過煮沸的方法使其轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)家用凈水劑中常使用活性炭凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)如圖為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.我能寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
①Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷②H2O1個水分子中含有2個氫原子③2H氫原子的個數(shù)為2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有
和Ca(OH)2
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe,一定不含F(xiàn)e2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣.
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
【實驗探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證:

(1)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同學(xué)實驗中能得出固體樣品中一定還含有,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是Ca(OH)2
(3)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有②③(填序號).
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).若用裝置E收集一瓶干燥且純凈的二氧化碳?xì)怏w,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置(填選項字母),寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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同步練習(xí)冊答案