【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為_____________。若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:_______________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng): ____________。若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:___________。
(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(選填裝置序號)。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從_______端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從_______端通入。
【答案】2H2O2 2H2O+O2↑ 在集氣瓶口放一根帶火星的木條,木條復燃說明已經(jīng)收集滿 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 在集氣瓶口放一根燃著的木條,木條熄滅說明已收集滿 A b b
【解析】
(1)用B裝置制氧氣不需加熱,若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣可以用過氧化氫溶液和二氧化錳用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復燃,所以驗滿方法是在集氣瓶口放一根帶火星的木條,木條復燃說明已經(jīng)收集滿;
(2)制取二氧化碳是用大理石或石灰石與稀鹽酸混合,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳既不能夠燃燒也不支持燃燒,所以可以用燃著的木條來驗滿,在集氣瓶口放一根燃著的木條,木條熄滅說明已收集滿;
(3)根據(jù)“無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷” 可知, 該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選擇A;用裝置F收集氣體時:如果用排空氣法收集氣體時,密度比空氣大的氣體要從長管的進入,密度比空氣小的氣體要從短管的進入,若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,由于甲烷的密度比空氣小,所以甲烷應(yīng)從b端通入;甲烷的密度小于水,若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從b端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分:
(1)原子序數(shù)為11的元素符號為______,Be元素的相對原子質(zhì)量為______;
(2)相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬于______元素填“金屬”或“非金屬”。F元素最外層電子數(shù)為______,在化學反應(yīng)中容易______填“得到”或“失去”電子;
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______填字母;
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.相對原子質(zhì)量不同
C.中子數(shù)不同
(4)圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第______周期第ⅢA族;
(5)原子序數(shù)為12和17的元素組成的化合物的化學式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。
(1)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度為_____g;
(2)40℃時,把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)的;
(3)欲將40℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>_____;
(4)40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到20℃,所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量_____(填“>”“=”或“<”)乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,可以用E裝置收集氧氣的原因是_____,當觀察到_____現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_____(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有_____(填藥品名稱)的洗氣瓶F。
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_____,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯_____色。
(5)興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣,所選裝置圖如下:
查閱資料:
①鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。
②無水氯化鈣能作干燥劑。
(Ⅰ)請按氣流方向連接順序i接_____,_____接_____,_____接_____,k接a.(填儀器接口的字母編號)。寫出C中可能發(fā)生的化學方程式_____。
(Ⅱ)實驗結(jié)束后,某同學取少量生成物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學據(jù)此判斷,上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學認為該同學的判斷不準確,原因是_____。
(Ⅲ)氫化鈣作為能源提供劑,與直接用氫氣相比,其優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅同學為研究金屬腐蝕的條件,用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象。下列描述錯誤的是
A. 裝置Ⅰ的鐵釘一側(cè)的液面一定會上升B. 裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕
C. 比較鐵釘一側(cè)的液面,裝置Ⅱ比裝置I的高D. 裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,AB反應(yīng)生成 C和D,反應(yīng)前后分子種類變化如圖所示,請回答下列問題:
(1)化學反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是______________ (填序號)。
①元素種類 ②原子種類 ③分子種類 ④原子數(shù)目 ⑤分子數(shù)目
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_______________。
(3)四種物質(zhì)中屬于化合物的是_______________(填圖中字母)。
(4)該反應(yīng)中,B 和D 的質(zhì)量比為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。
(1)金屬銅常用作導線、是利用了銅良好的延展性和_____。
(2)以氧化鐵和一氧化碳為原料煉鐵的化學方程式為_____
(3)實驗室的氧化銅中混有鐵粉,為提煉其中的銅,取等質(zhì)量兩份樣品,分別進行以下實驗。
實驗一:
①分離得到溶液D的操作名稱是_____
②寫出步驟Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式_____
③上述步驟_____(填步驟編號)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強
實驗二
④兩種實驗方案你認為哪個更好?并說明理由_____。
⑤E、F是同一種溶質(zhì)形成的溶液,能否判斷E、F溶液中該溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系?并說明理由_____。
(4)在金屬活動順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子。Ca比Mg失電子能力強,如圖是兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外,還可能與_____有關(guān)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中的A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中的常見物質(zhì)。其中A是鹽,常用做建筑材料,B是人體胃液中所含有的一種酸,C是植物光合作用的一種原料,E是鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,F、G是堿。它們之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分生成物已略去)。
(1)寫出物質(zhì)A、B的化學式:A_____ B_____;
(2)寫出反應(yīng)的化學方程式:_____
(3)寫出物質(zhì)G在實驗室必需密封保存的原因:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,所涉及的化學反應(yīng)均為初中化學學習中常見的反應(yīng)).
請回答下列問題:
(1)寫出B物質(zhì)的化學式_________,E物質(zhì)的一種用途_________;
(2)寫出A+B反應(yīng)的化學方程式_________;
D→F反應(yīng)的化學方程式_________;
(3)①②③④⑤五個化學反應(yīng)中基本反應(yīng)類型相同的是(填序號)_________.
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