14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是（　�。�
A．水通電一段時(shí)間后，得到的氧氣與氫氣在相同條件下體積比約為1：2
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體
C．鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色
D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，放出熱量

分析 A、根據(jù)水通電分解的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水通電一段時(shí)間后，會(huì)觀察到與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2；得到的氧氣與氫氣在相同條件下體積比約為1：2，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體的速度快
B．將生銹的鐵釘插入適量稀鹽酸中溶液變成黃色
C．打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋有白煙
D．向稀硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液變成藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．鋁、鐵、銅是廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）生活中，鋁制品耐腐蝕的原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜；
（2）合金與組成它的純金屬比較，合金的硬度較大（填“大”或“小”）
（3）選用鐵絲、鋁絲、銅絲、和下列一種C溶液（填序號(hào)），直接驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序．
A．Al2（SO4）3  B．CuSO4    C．FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．歸納總結(jié)化學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法．下表中歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A．安全常識(shí)B．物質(zhì)構(gòu)成奧秘
酒精灑在桌面上燃燒--立即用水滅火
油鍋著火--立即用水撲滅
H2、CH4都是可燃?xì)怏w--點(diǎn)燃前須檢驗(yàn)純度		①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
②空氣、液氧、二氧化硫中都含有氧分子
③過(guò)氧化氫（H2O2）中，氧元素為-l價(jià)
C．物質(zhì)的性質(zhì)與用途D．生活經(jīng)驗(yàn)
N2化學(xué)性質(zhì)不活潑--作保護(hù)氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬		降低水的硬度--活性炭吸附
使篝火更旺--把木柴架空
進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖--先做燈火實(shí)驗(yàn)
A．安全常識(shí)B．物質(zhì)構(gòu)成奧秘
C．物質(zhì)的性質(zhì)與用途D．生活經(jīng)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2012年6月，中國(guó)航天史上掀開(kāi)極具突破性的一章：“神舟九號(hào)”實(shí)現(xiàn)了與“天宮一號(hào)”的載人交會(huì)對(duì)接．讓我們一起解讀“神九”：
（1）為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體．某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析如下：①人造空氣中氮?dú)夂勘瓤諝庵械獨(dú)夂康�；②氮�(dú)鉀](méi)有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒(méi)有污染物．其中正確的是①④．
（2）“神九”載人飛船所用液態(tài)燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物，發(fā)射時(shí)，四氧化二氮和偏二甲肼發(fā)生劇烈反應(yīng)，反方式如下：C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3X，其中X的化學(xué)式為N2．
（3）為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)？由于要防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，故可推測(cè)該物質(zhì)的熔點(diǎn)高（耐高溫），化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易被氧化等特性．（至少答兩點(diǎn)）
（4）三位宇航員所穿的航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過(guò)程利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．其中，單質(zhì)B是一種常見(jiàn)且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：

試推斷：
（1）寫(xiě)出A、D各物質(zhì)的化學(xué)式：AFe2O3； DH2．
（2）寫(xiě)出②、④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；④3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從化學(xué)角度分析，下列廣告詞正確的是（　�。�
A．“P牌”化妝品不含任何化學(xué)成分
B．“X牌”加濕器能把水分子變小
C．防溫室效應(yīng)，請(qǐng)植樹(shù)造林
D．利用“油霸”裝置能直接將水轉(zhuǎn)化成汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．觀察下圖，下列敘述都正確的一組是（　�。�

①碳元素可以組成多種單質(zhì)
②以上都是碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)都相同
③金剛石、石墨、C60結(jié)構(gòu)不同，它們完全燃燒的產(chǎn)物也不同
④石墨與金剛石結(jié)構(gòu)不同，但石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石．
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．菏澤是“牡丹之鄉(xiāng)”，不僅以牡丹享譽(yù)全國(guó)，而且地下煤炭資源豐富．
（1）巨野龍堌煤礦出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)煤炭是混合物（填“混合物”或“純凈物”），屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）為提高能源利用率同時(shí)保護(hù)環(huán)境，將煤（主要成分為碳）洗滌加工后在高溫下與水蒸氣反應(yīng)得到水煤氣
（CO和H2），此反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，煤氣廠(chǎng)常在家用煤氣中特意摻入少量難聞氣味的氣體，其目的是于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏．
（3）水煤氣在不同催化劑作用下，可以合成不同物質(zhì)，如重要有機(jī)物甲醇（CH3OH）就可以由水煤氣在適當(dāng)?shù)拇呋瘲l件下合成，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH．有人認(rèn)為僅利用水煤氣在催化劑作用下不能合成尿素CO（NH2）2 為牡丹提供肥源，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素，故不能得到尿素．

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