5．為了鑒別一瓶失去標(biāo)簽的試劑（即待測(cè)液）是蒸餾水還是氫氧化鈉，需進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)臺(tái)上已經(jīng)有潔凈的試管，膠頭滴管以及分別盛有硫酸銅溶液，酚酞試液和待測(cè)液的三個(gè)試劑瓶，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)溶液是蒸餾水還是氫氧化鈉溶液．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取溶液加入試管中，逐滴加入酚酞試液溶液變紅該待測(cè)液是氫氧化鈉溶液

分析 氫氧化鈉溶液和蒸餾水兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體其溶液酸堿性分別為：氫氧化鈉溶液呈中性，蒸餾水呈中性，所以鑒別它們可使用酸堿指示劑，無(wú)色酚酞遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；硫酸銅溶液能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀，據(jù)此解答．

解答 解：檢驗(yàn)溶液是蒸餾水還是氫氧化鈉溶液，可以使用酚酞試液，如果溶液變紅，則是氫氧化鈉溶液，故填：檢驗(yàn)溶液是蒸餾水還是氫氧化鈉溶液；取溶液加入試管中；酚酞試液；溶液變紅；氫氧化鈉溶液．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)間的變化規(guī)律，判斷所提供試劑鑒別三種無(wú)色液體的結(jié)果，并結(jié)合排除法最終選出符合試題意圖的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法中可行的是（　�。�
A．用燃燒的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td>B．用觀察顏色的方法區(qū)別白酒和白醋
C．用二氧化錳區(qū)分雙氧水和蒸餾水D．用過(guò)濾的方法區(qū)分食鹽水和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有50mL、100mL和250mL三種規(guī)格的量筒．某同學(xué)欲量取30mL的液體，他應(yīng)該選用50mL的量筒；在讀取數(shù)值時(shí)，該同學(xué)選取了三個(gè)觀察位置（如圖所示），其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是b（填字母，下同），讀數(shù)比實(shí)際數(shù)值偏低的是c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑后，在想探究其它一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
（1）【問(wèn)題】氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫的催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解出少量氧氣．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
（4）氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作為過(guò)氧化鋁分解的催化劑
（5）【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)論據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱(chēng)量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二； ③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量．
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化鋁可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華同學(xué)認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng)填寫(xiě)：
①可以充入霓虹燈的氣體是He；
②用于煉鋼的氣體是CO；
③構(gòu)成水的粒子是H2O；
④過(guò)氧化氫分解中最小的粒子是H、O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與此次探究之旅．
（1）探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和
【方案設(shè)計(jì)】小麗、小林兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究：
設(shè)計(jì)者方案步驟預(yù)估現(xiàn)象預(yù)估結(jié)論
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照pH=7恰好完全中和
小林取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液有白色沉淀生產(chǎn)鹽酸過(guò)量，沒(méi)有完全中和
【方案評(píng)價(jià)】請(qǐng)判斷以上設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案中，小麗同學(xué)的方案是正確的．
【方案反思】請(qǐng)分析另一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因：因?yàn)橹泻头磻?yīng)的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl
小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl   你的猜想：溶質(zhì)有NaCl和NaOH（填化學(xué)式）
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的，她的理由是由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)，所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣體小林猜想正確
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化銅溶液有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：
A、潔凈的空氣  B、二氧化硫  C、紅磷   D、自來(lái)水  E、冰水混合物  F、氧氣   G、硫．
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體F；
（2）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是B；
（3）在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是C；
（4）屬于混合物的是AD；
（5）屬于純凈物的是BCEFG．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小張同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.5克藥品，在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針偏左，這時(shí)她應(yīng)該（　�。�
A．減少藥品B．增加藥品C．向右盤(pán)中加砝碼D．移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某元素R的化合價(jià)為+n價(jià)，則R的氧化物的化學(xué)式為R2On．

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同步練習(xí)冊(cè)答案