如圖是“×××”補鈣劑商品標簽圖．
我能根據(jù)標簽信息完成下問題．
小蓉同學為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸36.50g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.30g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）
[反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，]
我來求出：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）因反應(yīng)中只有二氧化碳是氣體，可利用質(zhì)量守恒定律來計算生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）將二氧化碳的質(zhì)量代入碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的方程式來計算HCl的質(zhì)量，再計算鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（3）利用二氧化碳的質(zhì)量計算碳酸鈣的質(zhì)量，若質(zhì)量≥1.24g，則標注屬實，若＜1.24g，則不屬實．
解答：解：（1）因該反應(yīng)中只有二氧化碳是氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，
則生成CO2的質(zhì)量為36.5g+2.5g×4-44.3g=2.2g，
答：生成CO2的質(zhì)量為2.2g；
（2）設(shè)參加反應(yīng)的CaCO3和HCl的質(zhì)量分別為x、y，則
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
 100    73            44
  x      y            2.2 g
100
x
=
44
2.2g
，
73
y
=
44
2.2g

解得x=5g，y=3.65g，
則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
3.65g
36.5g
×100%═10%，
答：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%；
（3）由計算可知4片片劑中碳酸鈣的質(zhì)量為5g，則
每片中含CaCO3的質(zhì)量為
5g
4
=1.25 g＞1.24 g，故鈣片中碳酸鈣的含量標注屬實，
答：鈣片中碳酸鈣的含量標注屬實．
點評：本題考查學生利用化學反應(yīng)方程式的計算，學生利用質(zhì)量守恒計算二氧化碳的質(zhì)量是關(guān)鍵，然后將二氧化碳的質(zhì)量代入方程式計算即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法是否正確？將你的判斷用“√”或“╳”表示．
（1）實驗室制取二氧化碳氣體的最佳原料是石灰石與稀硫酸．
 

（2）實驗要求，熄滅酒精燈火焰時應(yīng)用燈蓋蓋滅，這是根據(jù)燃燒的條件選擇的方法．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E分別是初中化學常見的五種物質(zhì)，其相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“-”表示兩端物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．其中A、D是組成元素相同的氧化物，B俗名純堿，C常用于改良酸性土壤．
（1）寫出E的化學式：
 

（2）寫出B與C反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（3）A和E的反應(yīng)屬于
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）A、D化學性質(zhì)差異很大的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知水的化學式為H2O，計算：
（1）H2O的相對分子質(zhì)量；
（2）H2O中的氫元素和氧元素的質(zhì)量比．
（3）H2O中氫元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在一食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰、干燥劑，請勿食用”．他隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．他取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)（反應(yīng)完全），振蕩、靜置、過濾后得到少量白色固體C．（不考慮其他雜質(zhì)）
【提出問題】塊狀固體C的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】白色固體C所有可能的組成是（1）為CaCO3；（2）為Ca（OH）2；（3）為
 

【實驗探究】實驗方案設(shè)計（填寫下表）
實驗步驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)論
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸
 
含CaCO3
 
不含CaCO3
②將少量固體放入足量水中，充分攪拌，靜置，向其中滴加紫色石蕊試液
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，應(yīng)選用的制取裝置為
 
（填字母序號，下同）．
（3）實驗室常用大理石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，可以選擇的發(fā)生裝置為
 
，選擇此發(fā)生裝置的原因是
 
．
（4）如圖2裝置也可用于制取氣體．若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，在Ⅱ中用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進行的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．
（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸混合時，看不到明顯現(xiàn)象．請你設(shè)計一個實驗，從中能夠觀察到明顯的現(xiàn)象，來說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（2）請舉出一例酸堿中和反應(yīng)的實際應(yīng)用：

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科目：初中化學 來源： 題型：

習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題，請你來解決廚房中的以下問題：
（1）若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的
 

（2）若要區(qū)分食鹽和純堿，請選用兩種簡便、可行的方法；方法一
 
方法二
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

澄清的石灰水可用于檢驗二氧化碳．在一節(jié)化學復(fù)習課上，老師提示，用石灰石，通過兩個步驟反應(yīng)便可得到石灰水．
（1）請分別學出這兩個步驟反應(yīng)的化學方程式．
第一步驟反應(yīng)：
 
；
第二步驟反應(yīng)：
 
．
（2）所謂澄清的石灰水就是
 
（寫化學式）的水溶液．它與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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