澄清的石灰水可用于檢驗二氧化碳．在一節(jié)化學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師提示，用石灰石，通過兩個步驟反應(yīng)便可得到石灰水．
（1）請分別學(xué)出這兩個步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式．
第一步驟反應(yīng)：
 
；
第二步驟反應(yīng)：
 
．
（2）所謂澄清的石灰水就是
 
（寫化學(xué)式）的水溶液．它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點：二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）石灰石煅燒可制得氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)可制得石灰水；
（2）澄清的石灰水是氫氧化鈣的水溶液，它能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；
解答：解：（1）高溫煅燒石灰石可生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)可得到石灰水，即氫氧化鈣溶液，其化學(xué)方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；CaO+H2O═Ca（OH）2；
故答案為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）澄清的石灰水是氫氧化鈣的水溶液，它能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，其化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故答案為：Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
點評：本題主要考查物質(zhì)的反應(yīng)及化學(xué)方程式的書寫，題目難度不大，可依據(jù)已有的知識進行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“×××”補鈣劑商品標簽圖．
我能根據(jù)標簽信息完成下問題．
小蓉同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸36.50g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.30g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）
[反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，]
我來求出：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白：
（1）2個鐵原子
 
   
（2）2個鈉離子
 

（3）3個碳酸根離子
 
  
（4）3個過氧化氫分子
 

（5）氧化鐵中鐵元素為+3價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)如圖回答問題．

①分析圖1（自然界水循環(huán)示意圖）可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運動       B．水分子之間間隔改變
C．氫、氧原子發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2所示的電解水實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，試管A中的氣體是
 
；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變         B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)  D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）圖3是小剛繪制的在實驗過程中產(chǎn)生的氣體體積與時間的圖象，發(fā)現(xiàn)0s～3s內(nèi)兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時兩試管內(nèi)氣體的體積比
 
（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是
 
（答1點即可）．
（3）2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是
 
（填字母序號，下同），步驟③對應(yīng)的作用是
 
．
A．殺菌消毒B．吸附雜質(zhì)C．沉淀過濾D．蒸餾
檢驗從飲水臺出來的水是硬水還是軟水的方法是
 
．
（4）我市屬于極度缺水的城市，為緩解我市水資源短缺狀況，請你結(jié)合生活實際，寫一條具體做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從①空氣  ②葡萄糖  ③白醋  ④干冰  ⑤熟石灰  ⑥尿素  ⑦水等七種物質(zhì)中選擇符合下列題意的物質(zhì)并用其序號填空：
（1）最常見的溶劑是
 
；
（2）可作為建筑材料的是
 
；
（3）屬于有機物的是
 

（4）作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種高效氮肥的是
 
；
（5）屬于混合物的是
 
；
（6）可用于人工降雨的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖：

請回答：
（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是
 
；固體B的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；鋅粉過量的原因
 
；步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)鎂原子的結(jié)構(gòu)圖發(fā)現(xiàn)，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，鎂原子的原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，鎂原子在化學(xué)變化中最容易
 
而達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，它屬于
 
元素，鎂元素在周期表中排在第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N，相對分子質(zhì)量為209．試回答下列問題：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）C12HxO2N中，x的數(shù)值為
 
，氮元素所占的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．（最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)分別加入到水中，不能形成溶液的是（　　）
A、汽油B、味精C、白糖D、白醋

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同步練習(xí)冊答案