4．下列生活中的物質(zhì)，屬于氧化物的是（　　）
A．可口可樂B．食鹽C．雙氧水D．食醋

分析 根據(jù)氧化物的概念：氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進行分析解答

解答 解：A、可口可樂含有水、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤．
B、食鹽中不含有氧元素，不屬于氧化物，故選項錯誤．
C、雙氧水是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項正確．
D、食醋含有水、醋酸等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查氧化物的判斷，抓住氧化物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　　）
A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，則蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．進行科學(xué)實驗必須注意安全，下列做法符合實際的是（　　）
A．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用水沖洗，再涂上堿性溶液
B．氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，實驗使用時，最好戴上防護眼鏡
C．在實驗室里可用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體
D．配制稀硫酸時可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．安全意識，是人類生存所必須具有的基本條件之一．下列實驗操作或做法中，比較安全的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢地倒入水中
B．鑒別物質(zhì)時，用嘴直接去品嘗未知物質(zhì)的味道
C．做測定小燈泡的額定功率實驗連接電路時開關(guān)應(yīng)處于閉合狀態(tài)
D．氫氣還原氧化銅時，先加熱盛有氧化銅的試管，再通氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．豆腐是客家美食之一，其制作過程如下：

根據(jù)要求回答問題：
（1）豆?jié){不是（填“是”或“不是”）溶液，操作A的名稱是為過濾；
（2）食用豆腐有益于補充人體所需的蛋白質(zhì)、預(yù)防骨質(zhì)疏松癥等；
①豆腐能夠預(yù)防骨質(zhì)疏松癥，說明其中含較豐富的鈣元素（填元素名稱）；
②豆腐中某成分會促進人體內(nèi)碘的排泄．因此，食用豆腐時，可和海帶（填一種食物）搭配，解決食用豆腐可能引發(fā)的碘流失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．硫在氧氣里燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成無色無味氣體
D．甲烷在空氣中燃燒，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-═H2O，如圖，像這種用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，離子方程式的書寫一般步驟如下：（以碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)為例）．
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓；
②把易溶于水，易電離的物質(zhì)寫出離子形式，把難溶的物質(zhì)，氣體和水等仍用化學(xué)式表示，上述方程式可改寫成2Na++CO32-+Ca2++2Cl-═CaCO3↓+2Na++2Cl-；
③刪除方程式兩邊不參加反應(yīng)的粒子Ca2++CO32-→CaCO3↓
④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷數(shù)是否相等，試回答：
（1）酸堿鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或水生成，反應(yīng)就能發(fā)生．
（2）寫出稀鹽酸滴在大理石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O；
（3）下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D．
A、Na+、H+、SO42-、OH-      B、Na+、Ca2+、CO32-、Cl-
C、Na+、H+、CO32-、Cl-       D、K+、Cu2+、SO42-、Cl-
（4）寫出一個能用Fe+2H+=Fe2++H2↑表示的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．結(jié)合如圖所示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①試管；②酒精燈；③長頸漏斗．
（2）今要在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．發(fā)生裝置可選用A（填標(biāo)號），收集氧氣的裝置可選用C或D（填標(biāo)號）．
（3）如何驗證已經(jīng)收集滿氧氣（填操作和現(xiàn)象）答：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已集滿．
（4）若在實驗室使用裝置B來制取氧氣，可選的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．（A裝置中有沸石）
（1）裝置E中兩種儀器（導(dǎo)管除外）的名稱是水槽、集氣瓶
（2）實驗室制取二氧化碳時，能作為收集裝置是F（填字母，下同），入氣口為b．檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳．
（3）制取44g二氧化碳需要12.5g含雜質(zhì)20%的石灰石．
（4）使用B裝置（無棉花）制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．收集純凈氧氣的適宜時機是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時．
（5）實驗室用甲酸（液體）和濃硫酸共熱制備一氧化碳，能作為發(fā)生裝置的是A．

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同步練習(xí)冊答案