向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量,下列圖象合理的是( )
A. B. C. D.
【考點】酸的化學(xué)性質(zhì).
【專題】常見的酸 酸的通性.
【分析】A、根據(jù)鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,反應(yīng)結(jié)束,氯化鎂的質(zhì)量不再改變考慮;B、根據(jù)反應(yīng)前氫氣質(zhì)量為零,鎂與鹽酸反應(yīng)不斷生成氯化鎂和氫氣,氫氣質(zhì)量不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢氫氣質(zhì)量不再改變考慮;C、金屬與酸反應(yīng)放出熱量考慮;D、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,分析溶液質(zhì)量的改變.
【解答】解:A、反應(yīng)前沒有氯化鎂,氯化鎂質(zhì)量為零,鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,隨著反應(yīng)的進行,氯化鎂的質(zhì)量不斷增加,反應(yīng)結(jié)束,氯化鎂的質(zhì)量不再改變,改成橫線,故A錯;
B、反應(yīng)前氫氣質(zhì)量為零,鎂與鹽酸反應(yīng)不斷生成氯化鎂和氫氣,氫氣質(zhì)量不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢氫氣質(zhì)量不再改變,改成橫線,故B正確;
C、金屬與酸反應(yīng)放出熱量,溶液的溫度應(yīng)該升高,故C錯;
D、鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,進入溶液的是鎂,跑出來的是氫氣,所以溶液質(zhì)量增加,反應(yīng)結(jié)束后,溶液質(zhì)量不再改變,故D錯.
故選:B.
【點評】本題主要考查了金屬在和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的過程中引起的一系列的變化,通過分析從而加深學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的進一步的理解和應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”.下列物質(zhì)可作為氮肥的是( )
A.CaCl2 B.Ca(H2PO4)2
C.K2SO4 D.NH4HCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化肥為保證糧食豐產(chǎn)起了重要作用。下列化肥屬于磷肥的是( )
A.碳酸氫銨(NH4HCO3 ) B.硫酸鉀(K2SO4)
C.硝酸鉀(KNO3) D.磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2]
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氟酸(HF)對玻璃有腐蝕作用,可用在玻璃上雕刻各種精美圖案,也可用在玻璃儀器上標注刻度及文字.氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為:SiO2+4HF═X↑+2H2O,關(guān)于物質(zhì)X的組成,下列說法正確的是( )
A.可能含有氫元素 B.可能含有氧元素
C.一定含有硅元素、氟元素 D.X是一種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是( )
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CuSO4溶液 | 稀H2SO4 | 加入足量銅粉末充分反應(yīng)后過濾 |
B | NaCl | 泥沙 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | Cu粉 | Fe粉 | 用磁鐵吸出 |
D | KCl | KClO3 | 加入少量MnO2,加熱. |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用水電解器電解水一段時間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( )
A.正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B.正極玻璃管與負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2;1
C.負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)出輕微的爆鳴聲
D.通電時兩極均有氣泡產(chǎn)生
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