利用水電解器電解水一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( )
A.正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B.正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2;1
C.負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出輕微的爆鳴聲
D.通電時(shí)兩極均有氣泡產(chǎn)生
【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn).
【專題】空氣與水.
【分析】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)正極(陽極)和負(fù)極(陰極)所產(chǎn)生的氣體特點(diǎn),和電解水得到的氧氣和氫氣的特性回答本題.
【解答】解:A、正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,故A正確;
B、根據(jù)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,則正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比即所得氧氣和氫氣的體積比應(yīng)為1:2,故B錯(cuò)誤;
C、負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,純凈的氫氣能被點(diǎn)燃并發(fā)出“噗”聲,故C正確;
D、電解水時(shí)兩極均有氣泡產(chǎn)生,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故D正確.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,氫氣和氧氣的質(zhì)量比即水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比1:8,氧氣具有助燃性,氫氣具有可燃性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,根據(jù)此表回答下列問題:
(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ▲ (填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同
C.電子數(shù)不同 D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)地殼中含量最多的元素屬于 ▲ (填金屬、非金屬或稀有氣體)
元素。
(3)鎂元素與原子序數(shù)為17的元素形成的化合物的化學(xué)式 ▲ 。
(4)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ▲ ,在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子得到電子后形成離子,其離子符號(hào)是 ▲ 。
(5)經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),元素的周期數(shù)與原子的電子層數(shù)有著密切的關(guān)系。根據(jù)硒元素在元素周期表中的位置,推算出硒原子的電子層數(shù)為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).
①知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為A (填序號(hào)).
②了解了水的宏觀組成.水中氫元素、氧元素的質(zhì)量比是 .
③認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
水中通直流電 水中通入二氧化碳 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過程示意圖,由此得出的下列信息不正確的是( )
A.反應(yīng)前后,原子的數(shù)目不變
B.該反應(yīng)過程中,原子發(fā)生了重新組合
C.反應(yīng)過程中,原子是最小的粒子
D.反應(yīng)前后,分子的種類不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)原理的文字表達(dá)式,并注明其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡中放有少量的紅磷做脫氧劑
文字表達(dá)式為 , 反應(yīng)
(2)通電分解水
文字表達(dá)式為 , 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)微粒的描述中,不正確的是 ( )
| A. | 易失電子 | B. | 易形成陰離子 | C. | 陽離子 | D. | 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
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