15．圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)锳＜B＜C
（2）當(dāng)B中混有少量A時(shí)，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B．
（3）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃時(shí)，所得溶液質(zhì)量關(guān)系由大到小的順序是C＞B＞A
（4）現(xiàn)將t2℃時(shí)60gA物質(zhì)加到100g水的燒杯中充分?jǐn)嚢�，再降溫至t1℃，在降溫過(guò)程中，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是逐漸變�。�

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線(xiàn)可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，在t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)锳＜B＜C，故填：A＜B＜C；
（2）B的溶解度隨溫度的升高變化不明顯，故當(dāng)B中混有少量A時(shí)，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B，故填：蒸發(fā)結(jié)晶；      
（3）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃時(shí)，AB會(huì)析出晶體而溶液質(zhì)量減小，且A析出的晶體的質(zhì)量大，溶液質(zhì)量最小，C的溶解度增大，故溶液組成不變，溶液質(zhì)量最大，故所得溶液質(zhì)量關(guān)系由大到小的順序是C＞B＞A，故填：C＞B＞A；
（4）A的溶解度隨溫度的降低而減小，將t2℃時(shí)60gA物質(zhì)加到100g水的燒杯中充分?jǐn)嚢瑁『蔑柡�，再降溫至t1℃，在降溫過(guò)程中，A逐漸析出，故A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小，故填：逐漸變�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線(xiàn)所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線(xiàn)來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2016年11月9日《自然-通訊》發(fā)表一項(xiàng)研究表示，雖然人類(lèi)活動(dòng)造成的二氧化碳排放量仍在增加，但大氣中二氧化碳含量的增加率卻出現(xiàn)了停滯．下列措施不利于減少碳排放的是（　�。�
A．減小使用一次性木筷B．用節(jié)能燈代替白熾燈
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．貫徹實(shí)施私家車(chē)“限行令”

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶CO2進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到一段時(shí)間水柱液面不下降，說(shuō)明裝置氣密性良好．
（2）檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．
（3）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒．某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒．下列物品中他需要使用的有①③④．
①酒精燈  ②鐵架臺(tái)  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室需配制10%的氯化鈉溶液50g．
（1）甲同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

上述操作中錯(cuò)誤的操作步驟有A和B（填字母序號(hào)）；實(shí)驗(yàn) E中玻璃棒的作用是加速溶解；
（2）配制10%的氯化鈉溶液50g需要水45 ml；乙同學(xué)將準(zhǔn)確稱(chēng)量好的氯化鈉倒入燒杯中時(shí)，不小心有少量氯化鈉固體撒出，則所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與10%相比偏低（選“偏低”、“偏高”或“相等”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A屬于易溶物
B．A中含有少量B時(shí)，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純A
C．將t1℃時(shí)，A，C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量大小關(guān)系為B＞A=C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率；
（2）稱(chēng)取藥品時(shí)，若藥品和砝碼的位置放反了（使用了游碼），則實(shí)際值比測(cè)量值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�；
（3）溶液配制好以后，將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時(shí)不慎灑出一部分，試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不變（填“增大”或“減小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：（友情提示：所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗 ②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取和用排空氣法收集O2時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氣體收集滿(mǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（4）已知氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣．其發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．20℃時(shí)，取相同質(zhì)量的a，b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個(gè)燒杯中，再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì)，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖所示．
（1）升溫到40℃后，甲乙丙溶液中一定是飽和溶液的有甲、丙
（2）40℃時(shí)，甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度最大的是乙
（3）40℃時(shí)，若想配制10%的乙的不飽和溶液150克，需要乙物
質(zhì)15克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）蒸發(fā)濾液時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體現(xiàn)象時(shí)，停止加熱；
（2）測(cè)定空氣中O2的含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量結(jié)果偏小的原因是紅磷量不足；
（3）圖丙中探究的鐵生銹的條件是與氧氣接觸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案