豆類和動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵、鋅”是指（　�。�
A、分子B、原子C、元素D、非金屬
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
解答：解：豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在，不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明（如圖），對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．小組中李華同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下：
14
80
×100%=17.5%而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%．由于計(jì)算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計(jì)算是否正確？如果不正確，你的方法是什么？
（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，下同）
（2）請(qǐng)你計(jì)算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為
 
kg．
（3）該袋產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量與多少千克尿素CO（NH2）2所含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如下圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)式（　　）
A、HClO
B、O3
C、NaCl
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、蠟燭受熱熔化、玻璃破碎
B、銅生銹、水結(jié)冰
C、木材制成桌椅、木炭燃燒
D、高錳酸鉀加熱制取氧氣、煤燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、純銅的硬度比黃銅的大
B、濃硫酸變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)
C、空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)是78%
D、熔點(diǎn)最高的金屬是鎢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、過(guò)濾操作前應(yīng)先讓濁液靜置，然后先過(guò)濾上層清液，并用玻璃棒引流
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇跋葯z驗(yàn)氫氣的純度
C、加熱前將試管外壁的水擦干凈
D、將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣體100mL，通過(guò)電火花爆炸后，氣體體積分?jǐn)?shù)減少到73mL，若反應(yīng)前后溫度（高于100℃）和壓強(qiáng)不變，則原混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能為（　�。�
A、73%B、81%
C、46%D、9%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、干冰用于人工降雨
C、銅、鋁用于制作導(dǎo)線
D、洗潔精除去盤(pán)子里的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)且有黑色物質(zhì)生成的是（　　）
A、加熱高錳酸鉀
B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、鎂帶在空氣中燃燒
D、氫氣還原氧化銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案