【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ____________;

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取少量純凈的氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用______ ,收集裝置應(yīng)選用_______ ;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號(hào))。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________________。實(shí)驗(yàn)中,試管口略向下傾斜,目的是_________________。

4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 ____________

5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________;實(shí)驗(yàn)中要注意:瓶底預(yù)先放入少量水的目的是________________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;鐵絲前端要系一根火柴,作用為________。

6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水,使長(zhǎng)頸漏斗下端在水面下。

②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢推動(dòng)注射器G的活塞,觀察到____________,表示裝置A的氣密性良好。

7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫兩種原因):①___________;②________________。

8)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見(jiàn)細(xì)鐵絲燃燒。而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了!但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說(shuō):我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題的原因。

小林:_______________________________;(答一條)

小紅:_______________________________。(答一條)

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 C F B D KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂 將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生黑色固體 防止鐵絲劇烈燃燒產(chǎn)生高溫熔融物濺落,造成集氣瓶炸裂 增大鐵絲的受熱面積,更加充分反應(yīng) 引燃 長(zhǎng)頸漏斗末端液面上升 收集氣體前,集氣瓶?jī)?nèi)水沒(méi)有裝滿 玻璃導(dǎo)管剛開(kāi)始產(chǎn)生氣泡,就開(kāi)始收集氣體 收集氧氣純度不夠(答案合理即可) 集氣瓶底部未留少量水(答案合理即可)

【解析】

1)長(zhǎng)頸漏斗

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取少量純凈的氧氣時(shí)選擇固、液發(fā)生裝置C,用排水法收集氧氣,選擇裝置F收集氣體;裝置B中有分液漏斗,可以隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品;

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選擇固體加熱裝置D,高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口略微向下是為了:防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂;

4E裝置是萬(wàn)能瓶收集氧氣,驗(yàn)滿氧氣的操作是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;

5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生黑色固體;瓶底硫水的原因是:防止鐵絲劇烈燃燒產(chǎn)生高溫熔融物濺落,造成集氣瓶炸裂;鐵絲繞成螺旋狀的是為了:增大鐵絲的受熱面積,更加充分反應(yīng);鐵絲前端要系一根火柴是為了引燃鐵絲;

6)緩慢推動(dòng)注射器G的活塞,氣體被壓縮,錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,長(zhǎng)頸漏斗末端液面上升;

7)若用排水法裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是:1收集氣體前,集氣瓶?jī)?nèi)水沒(méi)有裝滿,混有空氣2玻璃導(dǎo)管剛開(kāi)始產(chǎn)生氣泡,就開(kāi)始收集氣體,因?yàn)閯傞_(kāi)始產(chǎn)生的氣泡是裝置內(nèi)的空氣;

8)小林實(shí)驗(yàn)室失敗的原因是收集的氧氣純度不夠,鐵絲不能燃燒;小紅實(shí)驗(yàn)后集氣瓶炸裂的原因是實(shí)驗(yàn)前集氣瓶?jī)?nèi)未留一定量的水用于隔熱;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:

(1)下列說(shuō)法不正確的是__(填字母).

A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C.清水池中一定是軟水 D.投藥消毒發(fā)生的是化學(xué)變化

(2)自然界中的水多含雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水,鑒別硬水和軟水的方法是加入_______

(3)每一滴水都來(lái)之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施:___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 檢查氣密性

C. 量取9.5mL液體D. 液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有AB、C、D四瓶無(wú)標(biāo)簽的物質(zhì),其中A、B是無(wú)色無(wú)味的氣體,C為黑色固體,D為無(wú)色液體。為了探究他們的成分,某化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):將固體C點(diǎn)然后伸入A氣體中,發(fā)現(xiàn)C劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成了氣體B;往液體D中加入二氧化錳產(chǎn)生了氣體A。根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn),填寫下列空格:

1A__________B___________。

2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

①固體CA氣體中燃燒:_________________。

②往D中加入二氧化錳:___________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記,

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

1)上面的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________,同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_______________的化學(xué)性質(zhì)。

2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________。(答一點(diǎn))

3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:(答2點(diǎn))_____________________,________________。

4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)__________(“能”或“不能”)獲得成功,理由是____________。

5)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂固體。如果他用鎂代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積__________ 用“> < = 填空)總?cè)莘e的1/5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,其成分有著廣泛的用途?諝庵泻卸喾N成分,如圖是空氣成分示意圖(按體積計(jì)算)。

1a的化學(xué)性質(zhì)________,因此常用做保護(hù)氣。

2)下列選項(xiàng)屬于氧氣的用途的是_________(填字母序號(hào))。

A 霓虹燈 B 醫(yī)療急救 C 煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,我們常用下列裝置制取某些氣體:

1)儀器①的名稱是_____,儀器②的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,發(fā)生裝置可選擇_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花,其目的是_____;試管口略向下傾斜的原因是_____。

3)收集氧氣可選用裝置CE,其原因是_____;若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____;用裝置E收集,要等到_____時(shí)才可以收集氧氣;集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)_____。

4)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”“b”)端通入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們常常需要通過(guò)科學(xué)探究來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì),研究物質(zhì)的化學(xué)變化,請(qǐng)你一起參與下列實(shí)驗(yàn)探究。

(探究Ⅰ:以過(guò)氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素)

三個(gè)小組均可采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄收集10mL氧氣的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有:2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組:探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5mL10%H2O2溶液,三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下:

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此可出結(jié)論:MnO2、CuO對(duì)H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無(wú)催化作用,某同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問(wèn)。

補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn),操作為_____________________。

結(jié)果:長(zhǎng)時(shí)間(大于100s),收集到很少量氣體。

更正結(jié)論:紅磚粉末有催化作用,三者中MnO2催化效率最高。

B組:探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué):取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄時(shí)間t1。

乙同學(xué):取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5g CuO為催化劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄時(shí)間t2

實(shí)驗(yàn)結(jié)果t1______t2(填)。

結(jié)論:濃度越大,反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué):對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問(wèn),并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)___________________,

記錄時(shí)間t3,且t1t3t2。

更正結(jié)論為:當(dāng)催化劑種類及質(zhì)量相同時(shí),反應(yīng)物濃度越大,____________

C組:探究__________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時(shí)間t4t5,且t4t5

結(jié)論:當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時(shí),_____________________。

綜上所述:為了研究某一因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,必須只允許有一個(gè)變量,其他量必須相同。

(探究Ⅱ:二氧化碳的性質(zhì)探究)

鐵絲(含碳量0.69%)在氧氣中燃燒,鐵絲燃燒時(shí)火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時(shí)生成了某種氣體,推測(cè)該氣體是___________(填名稱)。

查閱資料:①CO2SO2溶于水后具有相似的化學(xué)性質(zhì)②硫是淡黃色固體

實(shí)驗(yàn)一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說(shuō)明相同條件下的溶解性:SO2_____(填CO2,試管內(nèi)溶液變成____________色。

實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒,反應(yīng)為:Mg+CO2MgO+C,試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒、放出熱量________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是(  )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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