【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記,
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(1)上面的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________,同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_______________的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________。(答一點(diǎn))
(3)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:(答2點(diǎn))_____________________,________________。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)__________(“能”或“不能”)獲得成功,理由是____________。
(5)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂固體。如果他用鎂代替紅磷做這個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積__________( 用“>” “<” “=” 填空)總?cè)莘e的1/5.
【答案】氧氣約占空氣體積的1/5 既不燃燒,也不支持燃燒 紅磷的量不足(合理即可) 減少五氧化磷對空氣的污染 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 不能 碳燃燒消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不能倒吸入集氣瓶內(nèi) >
【解析】
(1)根據(jù)第三步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5,上面的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的1/5,同時(shí)證明了氮?dú)庥屑炔蝗紵,也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì);
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足,裝置漏氣,沒有冷卻到室溫就打開止水夾等;
(3)改進(jìn)后的裝置操作更簡單,同時(shí)能夠防止反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境,裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確;
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是碳燃燒消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不能倒吸入集氣瓶內(nèi);
(5)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮?dú)庵腥紵傻V固體。如果他用鎂代替紅磷做這個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,進(jìn)入集氣瓶中水的體積>總?cè)莘e的1/5。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。
(1)圖1為空氣成分的示意圖,物質(zhì)B是_____。
(2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質(zhì)B含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,該反應(yīng)屬于_____。(填基本反應(yīng)類型)。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,若進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積不到原水面上方容積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____。(寫出一條即可 )
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的主要?dú)怏w是_____,體現(xiàn)了該氣體哪些性質(zhì)_____。(寫出一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )
A. 用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí),不宜選擇氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
D. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某祈究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵繪在氧氣中燃燒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式: ________________ 。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端仲入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 ________ (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”) 物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的板本原因是什么?
[查閱資料]
物質(zhì) | 熔點(diǎn)/C | 沸點(diǎn)/C | 燃燒時(shí)溫度/'C |
石蠟 | 60-70 | 300-500 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,由此推測:鈉在燃燒時(shí)____________(“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
(4)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請你確定硫沸點(diǎn)_______硫燃燒時(shí)的溫度(填“大于” 或“小于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是
A. 這是一個化合反應(yīng) B. 水分解時(shí)元素的種類不變
C. 在化學(xué)變化中原子是最小的粒子 D. 氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量純凈的氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用______ ,收集裝置應(yīng)選用_______ ;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填編號);寫出其反應(yīng)的符號表達(dá)式__________________。實(shí)驗(yàn)中,試管口略向下傾斜,目的是_________________。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 ____________。
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________;實(shí)驗(yàn)中要注意:瓶底預(yù)先放入少量水的目的是________________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;鐵絲前端要系一根火柴,作用為________。
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水,使長頸漏斗下端在水面下。
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。
③緩慢推動注射器G的活塞,觀察到____________,表示裝置A的氣密性良好。
(7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):①___________;②________________。
(8)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見細(xì)鐵絲燃燒。而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了!但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題的原因。
小林:_______________________________;(答一條)
小紅:_______________________________。(答一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)研究氧氣的性質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是_____________。
(2)若要說明實(shí)驗(yàn)A中有新物質(zhì)生成,應(yīng)采取的后續(xù)操作是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________,說明反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小可同學(xué)對前幾個單元所學(xué)物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行了歸納,如圖所示(部分生成已略去),據(jù)圖回答:
(1)寫出物質(zhì)A的名稱:_______________;
(2)寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式:______________;
(3)黑色粉末B在反應(yīng)②和③中都起_____________作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃。壓強(qiáng)增大,沸點(diǎn)升高;壓強(qiáng)減小,沸點(diǎn)降低。如圖是研究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉止水夾,連接好裝置,再將液體 A滴入試管②中,打開夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和物質(zhì)B的組合可能是
序 號 | A | B | C | D |
液體A | 雙氧水 | 水 | 石灰水 | 稀鹽酸 |
物質(zhì)B | 二氧化錳 | 氧氣 | 二氧化碳 | 大理石 |
A. AB. BC. CD. D
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