如圖，鐵在氧氣中燃燒，瓶壁上出現(xiàn)的紅色物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵的氧化物的顏色來分析解答．
解答：解：鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵和氧化鐵，瓶壁上的紅色物質(zhì)是氧化鐵；故填：氧化鐵．
點(diǎn)評(píng)：熟記鐵的三種氧化物的顏色，氧化鐵是紅色的，氧化亞鐵和四氧化三鐵是黑色的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填容器編號(hào)，下同）
 
，單質(zhì)是
 
，化合物是
 
，氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題：

（1）食醋中醋酸的化學(xué)式
 
；
（2）沼氣的主要成分
 
；
（3）洗滌劑去油污的原理
 
；
（4）在做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中裝少量氫氧化鈉溶液的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出元素符號(hào)或元素名稱：
氫
 
氧
 
氮
 
碳
 
硫
 
P
 
氯
 
鐵
 

銅
 
鎂
 
Ca
 
 鈉
 
鉀
 
銀
 
鋇
 
錳
 
鋅
 
鋁
 
Hg
 
碘
 

（2）寫出原子團(tuán)（離子）符號(hào)或原子團(tuán)（離子）名稱：
碳酸根離子
 
 銨根離子
 
 氫氧根離子
 
   SO42-
 
   NO3-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次
反應(yīng)前氫氣的質(zhì)量/g222
反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量/g121620
反應(yīng)后生成水的質(zhì)量/g13.51818
（1）在三次實(shí)驗(yàn)中第
 
次恰好完全反應(yīng)，第
 
次實(shí)驗(yàn)中氫氣有剩余，剩余
 
g；
（2）第
 
次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余
 
g；
（3）這三次實(shí)驗(yàn)
 
（填“是”或“不是”）都符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、做一個(gè)“紅磷（或白磷）燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)就能得出質(zhì)量守恒定律
B、鐵絲燃燒后，生成物的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，這一現(xiàn)象符合質(zhì)量守恒定律
C、將木炭放在室內(nèi)燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量一定大于等于木炭與室內(nèi)氧氣的質(zhì)量總和
D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳的總質(zhì)量大于蠟燭的質(zhì)量，該反應(yīng)違背質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧氣性質(zhì)和制取氧氣的關(guān)系圖，回答相關(guān)問題．（-表示相互反應(yīng)，→表示轉(zhuǎn)化）

（1）圖中①到⑧相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化中發(fā)生的是物理變化的是
 
；
（2）寫出反應(yīng)⑦的化學(xué)表達(dá)式
 
；
（3）反應(yīng)⑧實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證生成水的實(shí)驗(yàn)操作是
 
；
（4）上述反應(yīng)中涉及到二氧化錳的有
 
（填序號(hào)），其中利用二氧化錳做催化劑的有
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：
（1）寫出下列儀器的名稱：
C
 
 F
 
J
 
．
（2）a．用于夾持試管的儀器是
 
；（填序號(hào)，下同）
b．取用粉末狀藥品時(shí)一般
 
；
c．用于吸取和滴加少量液體的是
 
；
d．既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（　�。�
A、加熱時(shí)無氧氣產(chǎn)生
B、稍加熱時(shí)就產(chǎn)生氧氣
C、加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣緩慢
D、無影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案