生鐵和鋼都是鐵合金,生鐵中碳的含量在2.0%~4.3%之間,鋼中碳的含量在0.03%~2%之間.某興趣小組同學(xué)取鐵合金樣品5.7g(假設(shè)只含鐵單質(zhì)及碳單質(zhì)),加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)過程中生成的氣體與所加稀硫酸酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.根據(jù)計(jì)算回答(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?
(2)加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:利用化學(xué)方程式,根據(jù)氫氣的質(zhì)量求相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量,依次進(jìn)行解決.
解答:解:設(shè)樣品中鐵的質(zhì)量為x,加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成的FeSO4質(zhì)量為z
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑           
56  98      152    2
x   y        z    0.2g
56
x
=
98
y
=
152
z
=
2
0.2g

解得:x=5.6g,y=9.8g,z=15.2g
(1)樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.7g-5.6g
5.7g
×100%=1.8%<2%,
因此該鐵合金是鋼; 
(2)加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
9.8g
100g
×100%
=9.8%; 
答:加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
15.2g
5.6g+100g-0.2g
×100%
=14.4% 
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.4%.
點(diǎn)評:根據(jù)質(zhì)量守恒定律求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是重點(diǎn),要牢固把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)的詞語,書寫正確的是(  )
A、法碼B、飽合
C、潮解D、中合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(一)老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是
 
,b是
 

(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是
 
,用該方法時,為保證氧氣純凈應(yīng)在
 
開始收集
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)方程式為
 
.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 
.(寫一個即可).
(二)(1)在制取氧氣時,某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡時,便開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后,該同學(xué)用帶火星的木條伸入該集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,均沒有發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,其原因是
 

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時,如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸,你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸(填序號)
 

①控制液體的滴加速度;       ②用體積較小的錐形瓶;
③加熱反應(yīng)物.               ④減小過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,其文字表達(dá)式是
 
;若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先
 
,再
 
.用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,其文字表達(dá)式為
 
.氧氣收集好后要
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?
 
.某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
                            實(shí)驗(yàn)步驟       實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.  A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入
 
,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.
 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均
 
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.現(xiàn)象為
 
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學(xué)方程式
 

(實(shí)驗(yàn)評價(jià))    
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空.
(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①用于醫(yī)療急救的氣體
 
;  ②汽水中含有的酸
 
;③一種有機(jī)化合物
 
;  ④制作葉脈書簽的堿
 

(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品.下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
(填字母序號)密切相關(guān).
A.最外層電子數(shù)              B.質(zhì)子數(shù)             C.電子層數(shù)
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C三處中B處應(yīng)填入的化學(xué)符號是
 

③圖3所示物質(zhì)NaClO2中氯元素的化合價(jià)是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

亞硝酸銨是一種強(qiáng)烈的致癌化學(xué)物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源?我們侮個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)沮清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛.許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請你列舉一例:
 

(4)小明家長期飲用“xx牌純凈水”,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的.理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年11月22日,青島輸油管道泄露爆炸,造成62人死亡,再次提醒我們安全無小事.下列處理突發(fā)事件的方法正確的是( 。
A、油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B、煤氣泄露,立即開燈查看
C、房間著火,立即開窗通風(fēng)
D、電器著火,立即用水澆滅

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同步練習(xí)冊答案