分析 (1)本題考查化學用語的書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子,在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式.
(2)根據(jù)圖中元素周期表可以分析解答.
解答 解:
(1)
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子;表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為 2H.
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,如氧分子,可表示為:O2;表示多個分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3氧分子可表示為3O2.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈉離子可表示為:2Na+.
由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,則負1價的氯元素可表示為:$\stackrel{-1}{Cl}$;
硝酸銨的化學式為:NH4NO3
(2))①從圖A中數(shù)值可以知道,鋰的原子序數(shù)是3,相對原子質(zhì)量是6.941,故答案為:鋰的原子序數(shù)是3.
②D和E核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素;D中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),是陽離子;
③根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,鋰元素顯+1,氧元素顯-2,設錳元素的化合價是x,可知LiMnO2中錳元素的化合價:(+1)+x+(-2)×2=0,則x=+3,故答案為:+3.
答案:
(1)2H 3O2 Na+ $\stackrel{-1}{Cl}$ NH4NO3
(2)①鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3 ②D和E D+3
點評 通過分析、觀察微粒的模型,考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力;引導學生生從微觀角度認識化學.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 實驗裝置 | 操作或現(xiàn)象 | 實驗分析 |
實驗1 | 實驗現(xiàn)象: 劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體. | 化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4. 集氣瓶瓶底預先放水的目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底. | |
實驗2 | 玻璃棒所起的作用是引流 | 若 實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過的 液體仍然渾濁, 可能原因是1、濾紙破損2、液面高于濾紙 (寫2條) | |
實驗3 | 待裝置冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶,約占集氣瓶中原氣體體積的$\frac{1}{5}$. | (1)若測量結(jié)果偏小,其可能原因是塞子漏氣或紅磷的量不足(寫1個即可); (2)整個實驗過程中,集氣瓶中壓強的變化情況是 先變大,再變小,打開止水夾后,再變大最后等于大氣壓. |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 鎂帶在耐高溫的密閉容器(內(nèi)含空氣)內(nèi)加熱, | |
D. | 將水通電電解一段時間 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氣割時,純鐵板的質(zhì)量一定等于氣割后兩塊鐵板和鐵渣的質(zhì)量和 | |
B. | 10g高錳酸鉀充分分解后,所得剩余固體的質(zhì)量一定為10g | |
C. | 3g 碳和8g 氧氣充分反應,生成11g 二氧化碳 | |
D. | 100g 固體二氧化碳(俗稱“干冰”) 升華后變成100g 二氧化碳氣體 |
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