A. | 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 | |
B. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 鎂帶在耐高溫的密閉容器(內(nèi)含空氣)內(nèi)加熱, | |
D. | 將水通電電解一段時(shí)間 |
分析 A、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,可以結(jié)合催化劑的定義來(lái)完成解答;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)進(jìn)行判斷;
D、根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答.
解答 解:
A、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎滟|(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變,故A錯(cuò)誤;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,錳元素的質(zhì)量不變,所以錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)質(zhì)量不變,則圖象正確,故C正確;
D、通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍,故D正確.
故選CD.
點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),首先,要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理(即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式),各物質(zhì)的顏色、狀態(tài),反應(yīng)的條件、類型,以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系;并且,一定要理解催化劑的概念、催化作用;等等;然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2N表示兩個(gè)氮分子 | B. | 硫離子的符號(hào)為S2- | ||
C. | 一氧化碳的化學(xué)式是Co | D. | H2O中含有氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素的化學(xué)性質(zhì) | B. | 元素的種類 | C. | 元素的核電荷數(shù) | D. | 原子的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后的質(zhì)量不變 | B. | 能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | ||
C. | 反應(yīng)前后的性質(zhì)不變 | D. | 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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