下列對(duì)如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。

A.甲和丁實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B.乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

C.對(duì)于有氣體參與的定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前需檢查乙和丙裝置的氣密性

D.為探究酸堿是否發(fā)生反應(yīng),丁實(shí)驗(yàn)必需準(zhǔn)確量取氫氧化鈉溶液的體積


【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);空氣組成的測(cè)定;氧氣的化學(xué)性質(zhì);中和反應(yīng)及其應(yīng)用;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題.

【分析】鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律;

通過(guò)合理在氧氣中燃燒生成五氧化二磷可以測(cè)定空氣中氧氣的含量;

氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.

【解答】解:A、甲和丁實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),即鐵能夠在氧氣中燃燒,氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng),該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

B、反應(yīng)前后,天平保持平衡,說(shuō)明反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變,因此乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

C、乙和丙中氣體參加反應(yīng),如果裝置漏氣,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此對(duì)于有氣體參與的定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前需檢查乙和丙裝置的氣密性,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

D、為探究酸堿是否發(fā)生反應(yīng),丁實(shí)驗(yàn)中只要稀鹽酸足量即可,不需要準(zhǔn)確量取氫氧化鈉溶液的體積,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.

故選:D.

【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


自來(lái)水廠的凈水過(guò)程中沒(méi)有涉及到的凈水方法是( 。

A.沉淀 B.吸附 C.過(guò)濾 D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”,下列說(shuō)法中不正確的是

  A. 原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)

B. 化合物中,元素的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)相等

   C. 溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等 

   D. 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算尿素〔CO(NH2)2〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該廣告是否真實(shí)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化能證明水分子可以再分的是( 。

A.水結(jié)冰   B.水蒸發(fā)   C.冰融化   D.水通電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為  

(2)利用AE裝置組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ; ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是  (寫(xiě)一點(diǎn)),從燃燒條件分析,加熱過(guò)程中試管內(nèi)的棉花沒(méi)有燃燒的原因是  ;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為  (寫(xiě)名稱,下同)和 ,制取二氧化碳的裝置組合為  (填標(biāo)號(hào)),該裝置還能制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


                                                            

“酒駕”是當(dāng)前熱門(mén)話題之一.交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7,K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為( 。                                          

A.+2價(jià)             B.+5價(jià)             C.+6價(jià)             D.+7價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:                                 

        

(1)寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱:①  ;②  .                          

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .排水法收集完氧氣后,應(yīng)先  ,再  ,目的是  .                             

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是  (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是 .             

(4)如圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是  .         

(5)圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是  .                                   

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氧氣(化學(xué)式:NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是  (填序號(hào)),收集裝置是  (填序號(hào)).                                                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題.

 溫度/℃

 20

 40

60

80

100

 溶解度/g

 KCl

 34.0

40.0

45.6

51.1

56.7

 KNO3

 31.6

63.9

110

169

246

(1)20℃時(shí)氯化鉀的溶解度 ;

(2)20℃時(shí)將25g硝酸鉀與100g水混合,充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ;

(3)上表兩種物質(zhì)中, 的溶解度受溫度的影響大.

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