下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法
 

（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是
 
（寫(xiě)出一點(diǎn)）
（3）指出C實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)
 
（寫(xiě)一條）
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),空氣組成的測(cè)定,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：空氣與水
分析：（1）依據(jù)水電解后的結(jié)論及現(xiàn)象分析解答；
（2）依據(jù)該實(shí)驗(yàn)中容易導(dǎo)致測(cè)量誤差出現(xiàn)的原因分析解答；
（3）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)和反應(yīng)生成物的現(xiàn)象考慮．
解答：解：
（1）電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生氫氣和正極氧氣，且其體積比是2：1，所以體積大的是氫氣，體積小的是氧氣，所以A實(shí)驗(yàn)玻璃管①中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條置于容器口，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）該實(shí)驗(yàn)是對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定，如果所測(cè)數(shù)值小于21%，則可能是裝置漏氣（或加熱時(shí)間短，反應(yīng)不充分；銅的量太少，O2沒(méi)完全反應(yīng)；未冷卻至室溫就讀數(shù)等）；
（3）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新的物質(zhì)生成，因?yàn)橐谎趸寂c氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，有銅生成的現(xiàn)象是黑色Cu0變紅色固體；有二氧化碳生成的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這兩個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明屬于化學(xué)變化．
答案：
（1）氧氣  將帶火星的木條置于容器口，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）裝置漏氣
（3）黑色Cu0變紅色固體
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)教材中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象原理以及容易出現(xiàn)問(wèn)題的掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生．如圖所示，裝置氣密性良好，A～F中盛放的物質(zhì)分別為：A． 氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物；B． 足量稀酸溶液；C．某難溶固體；D．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；E．澄清石灰水；F．水．點(diǎn)燃酒精燈加熱A時(shí)，多個(gè)反應(yīng)能夠從左向右依次發(fā)生．

（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）A中產(chǎn)生的氣體是
 
，該反應(yīng)的類(lèi)型為
 
反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，D中液體變?yōu)榧t色，E中溶液由澄清變渾濁．則B、C中的原物質(zhì)是：B
 
，C
 
．
（4）寫(xiě)出D、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
 
．
（5）若選用裝置F收集氧氣（F盛滿水），則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管
 
（選填①或②）通入．
（6）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水，則實(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)用
 
法；請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應(yīng)．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是（　�。�
A、X Z Y
B、Z Y X
C、Y Z X
D、X Y Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

木糖醇是一種理想的蔗糖替代品，它的甜度相當(dāng)于蔗糖．目前，木糖醇口香糖正在取
代蔗糖口香糖．下圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線：
（1）在20℃時(shí)，木糖醇的溶解度
 
（填“＞”、“=”或“＜”）蔗糖的溶解度．
（2）在40℃時(shí)，100g水中加入60g木糖醇，充分溶解后，所得溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把少量物質(zhì)分別加入另一種物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是（　　�?/div>
A、面粉加入水中
B、碘加入酒精中
C、泥土放入水中
D、植物油加入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福．如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式式
 
．
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
 
（填序號(hào)）
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．
B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱：甲
 
  乙
 
；
（2）裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取和收集一種常見(jiàn)氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是
 
，制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
；
寫(xiě)出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見(jiàn)氣體物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
（3）裝置B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在日常生活中可用來(lái)
 
；
（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成
 
色固體，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部
 
；
（5）在裝置E中通過(guò)比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年洛陽(yáng)市成為河南省空氣質(zhì)量重點(diǎn)監(jiān)測(cè)城市，PM2.5是監(jiān)測(cè)指標(biāo)之一，下列做法不會(huì)增大PM2.5監(jiān)測(cè)結(jié)果的是（　�。�
A、汽車(chē)排放尾氣
B、工廠排放煙塵
C、使用氫能源電車(chē)
D、露天焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g，計(jì)算：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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