下圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)A裝置中用于加熱的儀器名稱是
 
,B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器是
 
;
(2)若用A裝置制取氧氣,試管中盛放的藥品是
 
 
;發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
;
(3)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
(填編號(hào)),若用C裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”);
(4)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后
 
,最后把集氣瓶正放在桌子上;
(5)實(shí)驗(yàn)室也常用上述裝置A制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是
 
(填序號(hào));
A.乙酸鈉固體和堿石灰固體    B.氧化鋁固體和水    C 一氧化碳和氫氣.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)利用排水法集滿氣體后,要用玻璃片蓋上集氣瓶口,以防止氣體從集氣瓶逸出;
(5)根據(jù)制取氣體的裝置可以判斷反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
解答:解:(1)A裝置中用于加熱的儀器名稱是酒精燈,B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器是錐形瓶.
故填:酒精燈;錐形瓶.
(2)若用A裝置制取氧氣,試管中盛放的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:氯酸鉀;二氧化錳;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合制取硫化氫時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
若用C裝置收集硫化氫氣體,由于硫化氫氣體的密度比空氣大,氣體應(yīng)從b端通入.
故填:B;b.
(4)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后蓋上玻璃片,移出水槽,最后把集氣瓶正放在桌子上.
故填:蓋上玻璃片,移出水槽.
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用上述裝置A制備甲烷,則反應(yīng)物應(yīng)該是固體,需要加熱,因此其反應(yīng)物是乙酸鈉固體和堿石灰固體.
故填:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于原子的說法不正確的是( 。
A、是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
B、是化學(xué)變化中的最小粒子
C、在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
D、是由原子核和核外電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附粘附著白色物質(zhì).
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
甲認(rèn)為黑色顆粒是
 
,白色物質(zhì)可能是Na2O或
 
;
【進(jìn)行猜想】
乙同學(xué)還為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 

【查閱資料】
(1)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH.
(2)碳酸鈉的水溶液呈堿性. 
(3)
 

【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)  驗(yàn)  操  作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
方案1 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品
全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色 白色物質(zhì)
為Na2O
方案2 ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 白色物質(zhì)
 
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 無明顯現(xiàn)象
【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,理由是
 

【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

通過以上探究,你還能獲得哪些結(jié)論,請(qǐng)寫出兩條.
 
,②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煙草中含有對(duì)健康危害極大的煙堿(尼古丁),其化學(xué)式為C10H14N2,試計(jì)算:8.1g尼古丁中含氮元素的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知硫酸銅溶液對(duì)過氧化氫的分解有催化作用.取40g過氧化氫溶液倒入燒瓶中,向其中加入20%的硫酸銅溶液6.5g,使過氧化氫完全分解,生成氧氣1.6g.
計(jì)算:
(1)原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶劑的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華實(shí)驗(yàn)考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度.

(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="v1f75rr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用序號(hào)字母表示).
(3)指出圖中的一處錯(cuò)誤
 

(4)小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進(jìn)行測(cè)定,則測(cè)得溶液的pH值
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(5)用pH試紙測(cè)定所配制溶液的pH,正確操作方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品放于試管中,滴加適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉已變質(zhì),變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
實(shí)驗(yàn)二:
取16.0g干燥的樣品
溶于水配成溶液
加入過量的CaCl2溶液
白色沉淀
過濾、洗滌
干燥、稱量
10.0g白色固體
通過實(shí)驗(yàn)二,能進(jìn)一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度.實(shí)驗(yàn)二中參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為
 
g.(化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
結(jié)論:16.0g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣.試寫出反應(yīng)的表達(dá)式及反應(yīng)類型
 
反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

跟據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的(1)名稱是
 
,(3)是
 
,(4)是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式式為
 
,可以選
 
圖為發(fā)生裝置,若要收集較純的氧氣應(yīng)用
 
圖方法來收集,在此實(shí)驗(yàn)中二氧化錳在反應(yīng)前后的
 
 
不變.

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