19.仿照例子填寫有關(guān)物質(zhì)名稱或化學(xué)符號(hào) 
例 
(1)
(2)
(3)
(4)

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來(lái))進(jìn)行書寫即可.
金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.

解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
S                   SO2
(2)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
P                    P2O5
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe                 Fe3O4
(4)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
Mg              MgO
故答案為:(1)二氧化硫;S;SO2;(2)五氧化二磷;P;P2O5;(3)四氧化三鐵 Fe;Fe3O4;(4)氧化鎂;Mg; MgO.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、化學(xué)式的能力,掌握文字表達(dá)式與化學(xué)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)溶解在水里,當(dāng)溫度升高時(shí),溶解度降低的是( 。
A.NaClB.Na2CO3C.O2D.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)屬于大氣污染物,且能形成硫酸型酸雨的氣體是SO2;
(2)燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙,在軍事上常用于制作煙幕彈的物質(zhì)是P.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、實(shí)驗(yàn)密切聯(lián)系.
(1)食用圖1所示的食鹽可獲得的微量元素是I(寫“元素符號(hào)”);
NaCl除調(diào)味外,還有的用途生理鹽水、消融積雪等(寫一個(gè));
(2)“安全意識(shí)”時(shí)刻在心.家用天然氣(主要成分是甲烷)用完后,
須立即關(guān)閉閥門,從滅火的原理看屬于C(填“序號(hào)”);
a.隔絕氧氣    b.降溫至著火點(diǎn)以下    c.隔離可燃物
甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)下列物品所用主要材料屬于有機(jī)合成材料的是B(填“序號(hào)”);
A.不銹鋼湯勺         B.塑料玩具       C.羊毛圍巾       D.純棉T恤
(4)對(duì)比是科學(xué)探究常用的一種方法,圖2為實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:將形狀、大小相同的鐵片、銅片、銀片 加入到等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中,只有A中有氣泡產(chǎn)生.由實(shí)驗(yàn)一你能得出的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序是Fe>Cu;
實(shí)驗(yàn)二:在0.1g的氫氧化鈣粉末中,加入等量的稀鹽酸和水,振蕩后,a中澄清,b中渾濁,實(shí)驗(yàn)二的目的是證明氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗  b錐形瓶
(2)常溫下,用過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,收集裝置為C方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)E裝置可以用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是a(填序號(hào)).植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有明顯影響
a.防止二氧化碳溶于水    b.防止水分蒸發(fā)   c.防止二氧化碳與水反應(yīng)
(4)反思與交流:欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,向兩瓶氣體中分別同時(shí)加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同體積的澄清石灰水,振蕩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.學(xué)校小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái):

圖1實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)甲中紅色溶液變成無(wú)色的現(xiàn)象,證明了稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
向乙中滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,溶液的鹽酸一直沒(méi)有發(fā)生變化,卻出現(xiàn)了氣泡.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉在空氣中與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成可溶性的碳酸鈉且氫氧化鈉剩余,氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性,加入稀鹽酸時(shí),氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉和水.氫氧化鈉被鹽酸耗盡后,鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w;
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】將兩支試管的廢液混合在同一燒杯中,出現(xiàn)了圖2的現(xiàn)象,同學(xué)們對(duì)廢液中的離子成分展開(kāi)探究:
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些離子?
【猜想與假設(shè)】甲的猜想:Na+、Cl-、CO32-
乙的猜想:Na+、Cl-、Ca2+
你的猜想:Na+、Cl-、Ca2+、H+
上述猜想中,錯(cuò)誤的是甲的猜想,理由是最終得到無(wú)色溶液,說(shuō)明甲中生成的氯化鈣未與乙中的碳酸鈉反應(yīng),即鈣離子一定存在于溶液中,碳酸根離子一定不能存在于溶液中;
【實(shí)驗(yàn)探究】取無(wú)色溶液少量于試管中,滴加紫色石蕊溶液,出現(xiàn)紫色溶液變成紅色,證明“你的猜想”成立.
【歸納與總結(jié)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時(shí),只需探究可能存在的離子是都存在就可以確定溶液中的離子成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)
B.微量元素對(duì)人體健康很重要,但過(guò)多攝入微量元素不利于健康
C.生活中一水多用,以節(jié)約水資源
D.麥秸和稻草焚燒后生成草木灰,草木灰是鉀肥,所以農(nóng)民可以露天焚燒麥秸和稻草以增加土壤的肥效

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有水不能使酚酞試液變紅色,濃氨水能使酚酞試液變紅色
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨氣分子不斷的運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí),和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要沒(méi)有必要,理由是蒸餾水不能使酚酞試液變紅色,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.蒸饅頭時(shí),在發(fā)酵的面團(tuán)里加入下列哪種物質(zhì),既能除去面團(tuán)里的酸,又能使饅頭松軟可口( 。
A.氫氧化鈉B.碳酸鈉C.氧化鈣D.氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案