第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)將于2014年8月在南京舉行,本屆口號(hào)是“分享青春,共筑未來(lái)”.興奮劑檢測(cè)是賽前一項(xiàng)重要內(nèi)容,有一種興奮劑化學(xué)式為C20H26O2,下列關(guān)于該興奮劑的說(shuō)法正確的是(     )

A.屬于氧化物

B.是由碳、氫、氧三種元素組成的混合物

C.興奮劑中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.一個(gè)分子中共有48個(gè)原子


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;從組成上識(shí)別氧化物;純凈物和混合物的判別;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.

B、根據(jù)該興奮劑的組成進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式來(lái)分析.

D、根據(jù)該興奮劑的一個(gè)分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、該興奮劑是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

B、該興奮劑中只含有C20H26O2一種物質(zhì),屬于純凈物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

 C、該興奮劑中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×20=240,氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1×26=26,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為16×2=32,碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、該興奮劑的一個(gè)分子是由20個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,則該興奮劑的一個(gè)分子中共有48個(gè)原子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選:D.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                               (     )

               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)在應(yīng)用時(shí),用到其物理性質(zhì)的是( 。

A.

氧氣用于供給呼吸    B.

在食品包裝袋中充氮?dú)夥栏?/p>

C.

稀有氣體制霓虹燈    D.

氮?dú)庾龌ぴ?/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

若補(bǔ)充儀器   (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為  .制取該氣體時(shí),需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度  ,壓強(qiáng)變  ,觀察到水中導(dǎo)管口有  時(shí),說(shuō)明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是(     )

A.鎂   B.氯化鈉   C.金剛石   D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識(shí)后,擬開展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:①分子是不斷運(yùn)動(dòng);②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快.該小組想實(shí)驗(yàn)老師要來(lái)了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品,并按下列圖示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)I:

實(shí)驗(yàn)步驟:如圖中的甲所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙.

解釋與結(jié)論:氨氣能與氯化氫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氯化銨.實(shí)驗(yàn)中,濃氨水與濃鹽酸并無(wú)接觸,但仍然發(fā)生了反應(yīng),由此證明   

實(shí)驗(yàn)II:

實(shí)驗(yàn)步驟:安裝兩套如上圖中乙所示的裝置(在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)).將一套放在室溫環(huán)境中,另一套放在比室溫高30℃的環(huán)境中進(jìn)行觀察.

實(shí)驗(yàn)分析:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究   對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)情況的影響.

(2)該小組在實(shí)驗(yàn)II的兩次實(shí)驗(yàn)中,還發(fā)現(xiàn)在玻璃直管中部偏右部位看到較多的白煙.據(jù)此,該小組的同學(xué)認(rèn)為:分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān).

已知N的相對(duì)原子質(zhì)量為14,H的為1,氯的為35.5,則氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)中,相對(duì)分子質(zhì)量較小的是   .結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知:相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子運(yùn)動(dòng)速率將越   (填“快”或“慢”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面四位同學(xué)對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解正確的是(     )

 


                      ①                                 ②

 


                      ③                                 ④

   A.①③            B.①②            C.只有③         D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A、B、C、D分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A與B反應(yīng)后生成白色沉淀,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                                                  

(2)A與D能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則A與C反應(yīng)的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

                                                   ;

(3)請(qǐng)用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),在A的

周圍畫出B、C、D,并標(biāo)出物質(zhì)名稱。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后著屬于物理變化的是( 。

A.礦石粉碎;食物腐爛   B.牛奶變酸;米釀成醋

C.蠟燭熔化;冰雪融化   D.火藥爆炸;鍋爐爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案