完成下列反應的文字表達式，
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，
（2）紅磷在空氣中燃燒：
 
，
（3）石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
（3）石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，反應的文字表達式為：石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水．
故答案為：（1）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
（2）磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
（3）石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，用化學知識解釋生活現(xiàn)象是化學學習的重要內(nèi)容．
（1）日常生活中常用鐵鍋燒水主要利用了鐵的
 
性，某同學發(fā)現(xiàn)燒水后的鐵鍋內(nèi)殘留較多的白色水垢，據(jù)此判斷所取用的水可能為硬水，可使用
 
 （填寫試劑名稱）來驗證其判斷．
（2）自來水常用漂白粉殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣在水中發(fā)生如下反應：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學式為
 
．
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己開了袋的餅干幾天后變軟了，試分析其中的原因
 
．
（4）小琴發(fā)現(xiàn)如果鍋里的油著火，媽媽會立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是
 
．
（5）小思聽說某小孩在玩會飛的氣球時，觸及明火發(fā)生了爆炸事故，小思猜想氣球內(nèi)充入的氣體應當是
 
，使用這種氣體前應先
 
，以免發(fā)生危險．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石和石墨在氧氣里燃燒后，生成的產(chǎn)物都是
 
，說明它們都是由
 
元素組成的
 
（“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba（NO3）2四種物質(zhì)的溶液中的一種．現(xiàn)利用另一種物質(zhì)X的溶液，用圖所示的方法，即可將它們逐一確定．則A是
 

C是
 
D是
 

X是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將
導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即
伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？
 
．
（5）寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空：
①1個水分子
 

②5個氮原子
 

③4個鈉離子
 

④n個鐵原子
 

⑤磷元素
 

⑥一個氮氣分子含有2個氮原子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學欲用托盤天平稱取25克食鹽，實驗過程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊，他接下來應該
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖判斷：

①化學性質(zhì)相似的是
 
（填序號）
②寫出上圖中一個陰離子的符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)寫出符合下列要求的化學式：
相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；   能作為燃料的化合物
 
；
常用來中和土壤酸性的物質(zhì)
 
；    雪碧等碳酸飲料中常含的一種酸
 
．

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