精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在實驗室中有下列四組試劑，某同學欲分離含氯化鉀、氯化鐵和硫酸鋇的混合物，應選用的試劑是（　　）
A、水、硝酸銀、稀硝酸
B、水、氫氧化鈉、鹽酸
C、水、氫氧化鉀、稀硝酸
D、水、氫氧化鉀、鹽酸
考點：混合物的分離方法,鹽的化學性質
專題：物質的分離和提純
分析：根據(jù)三種物質的溶解性，硫酸鋇是不溶于水的，直接加水就可以分離，氯化鐵能轉化生成氫氧化鐵沉淀，然后在加入鹽酸即可重新得到，為了不引人新的雜質，故使用的是氫氧化鉀溶液，據(jù)此解答．
解答：解：硫酸鋇是不溶于水的，直接加水就可以分離，氯化鐵能轉化生成氫氧化鐵沉淀，然后在加入鹽酸即可重新得到，為了不引人新的雜質，故使用的是氫氧化鉀溶液，故選D．
點評：分離混合物的方法：先將不溶于水的物質過濾分離，再將一種物質先轉化為沉淀分離出來，再通過加入試劑轉化為原來的物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

梧州市某�；瘜W興趣小組在實驗室想制備CO2，因硫酸鈣微溶于水，所以實驗室中常用石灰石和稀鹽酸制取CO2，但該校實驗室的鹽酸恰巧用完了，只有硫酸、石灰石和一些常見鹽類物質，要制取CO2怎么辦？同學們對此進行了探究．
【提出問題】
硫酸與石灰石反應的化學方程式為
 
，但反應不能持續(xù)進行，其原因是
 
，能否往石灰石和硫酸反應后的混合物中再加入某些鹽，使反應能持續(xù)進行呢？
【猜想與假設】
（1）小吳提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
來嘗試，對加這些物質能使反應持續(xù)進行，他的解釋是
 
．
（2）但小周對加入CaCl2能使反應持續(xù)進行提出質疑，他質疑的理由是：
 
．
【實驗驗證】
（1）小施往兩份石灰石和硫酸反應后的混合物中，分別加入CaCl2和NaCl，前者確實無氣體產生，而后者能產生大量而持續(xù)的氣泡，驗證了小周的質疑．
（2）小施為了證明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反應的持續(xù)進行，往另一份石灰石和硫酸反應后的混合物中加入
 
（填化學式）．實驗后發(fā)現(xiàn)，加入該物質確實不能使反應持續(xù)進行，證明了他的想法是正確的．
【交流與拓展】
加入NaCl后確實能促使石灰石和硫酸的反應持續(xù)進行，對此發(fā)現(xiàn)，同學們感到非常高興，并提出硫酸的濃度可能也會影響反應．于是他們往三份顆粒大小基本相同的石灰石與不同濃度硫酸反應后的混合物中，各加入1g的NaCl，結果記錄如下：
實驗編號   ①              ②  ③
硫酸濃度50%30%10%
實驗現(xiàn)象固體逐漸溶解，有少量細小氣泡全方位迅速產生大量氣泡，并伴有“嗞嗞”聲隨固體溶解，逐漸有大量氣泡
（1）實驗②中的反應最劇烈，實驗①的反應較緩慢．對實驗①中硫酸濃度大而反應速率改變反而不大的現(xiàn)象，他們一致認為原因是
 
．
（2）除了濃度，請你再提出一個可能改變反應速率的外界因素
 
．
（3）經過上述實驗的歷程，在探究精神或方法上你獲得的啟示是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬與人類的生產和生活密切相關．
（1）日常生活所用的合金屬于
 
材料（選填“金屬”“合成”）
（2）如圖1是元素周期表的一格，下列說法不正確的是
 
．
A．該元素屬于金屬元素．
B．鈰原子的核電荷數(shù)為58
C．相對原子質量是140.1
D．鈰原子中的中子數(shù)為58
（3）鋁比鐵活潑，但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是什么？生活中鐵制品刷漆、涂油可以防生銹，其原理是什么？
（4）有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸鋅，少量的銀離子以及污泥．某同學設計了一個既經濟又合理的方法回收銀和硫酸鋅晶體．方案流程如圖2：
回答下列問題：
①步驟①③的操作是
 
．
②步驟②中：需加入的物質是
 
步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（5）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入100g一定質量分數(shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后，稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g（不包括燒杯的質量，且氣體溶解忽略不計）．求參加反應的碳酸鈣的質量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

廣東某學校在中考前化學實驗考查有：①氧氣的制��；②二氧化碳的制取；③配制50g 5%的NaCl溶液…等六個考簽，由學生抽簽確定一個考題進行考查．
小明同學抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：

（1）圖中儀器D的名稱是
 
；F的名稱是
 
．
（2）小明同學抽到的考簽應該是
 
（填字母代號）．
A．氧氣的制取           B． 二氧化碳的制取
（3）制取該氣體的反應原理為
 
（用化學方程式表示）．要制取一瓶該氣體，應選用的儀器有
 
（填字母代號）．
（4）甲同學實驗的主要步驟示意如下，請你幫他補充完整．組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體．
（5）利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請寫出其中一種反應的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下面所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實驗室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為
 
（填寫儀器序號字母）．
②生成氧氣時，儀器A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）某中學研究性學習小組，決定對家庭使用煤爐取暖產生的尾氣的成分進行探究．他們根據(jù)碳的化學性質猜測：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳，在收集尾氣后，利用上圖裝置進行實驗．請回答：
①為證明尾氣中有二氧化碳，他們應先將收集到的氣體通過裝置
 
；
②為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置C前，應先將氣體依次通過裝置F和D，則裝置F的作用是
 
．
③通過測量反應前后C裝置的質量變化來計算氧化銅的純度，儀器連接順序：
收集到的尾氣→D→C→B→尾氣處理裝置，充分反應后，計算出氧化銅的純度將
 
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”之一）
④由以上分析可知，家庭使用煤爐取暖時應注意的問題是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

生鐵和鋼都是鐵的重要合金．某化學研究小組的同學要證明某生鐵樣品中含有碳元素并測定其含碳量，設計了如圖所示的實驗裝置．現(xiàn)取10g該樣品在純氧中燃燒．請根據(jù)題目要求，分析有關數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）制取并收集干燥的氧氣的連接順序
 

（2）請寫出裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）儀器的連接順序為：A→E→C→D1→B→D2．其中裝置E的作用是
 
（已知：D1、D2為2個澄清石灰水洗氣瓶）．
（4）儀器D1中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象，則可證明生鐵樣品中含有碳元素．
（5）寫出儀器B中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（6）若通過測量反應后B的質量變化來計算生鐵樣品中碳元素的質量分數(shù)，則計算出生鐵樣品中碳元素的質量分數(shù)將
 
（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各種敘述：
①水受熱變成水蒸氣；   
②水通過直流電能變成氣體； 
③在標準狀況下，水會結冰；   
④向澄清的石灰水中通入二氧化碳變渾濁；   
⑤石油是一種黑色的液體   
⑥氨氣可以用來制化肥、炸藥等；  
⑦食糖加熱逐漸變成黑色物質．
其中屬于物質物理性質的是
 
，屬于物質發(fā)生物理變化的是
 
，屬于物質化學性質的是
 
，屬于物質發(fā)生化學變化的是
 
（均填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列幾種方法可用來檢驗某溫度下某種溶液是飽和溶液還是不飽和溶液的是（　　）
A、將溶液加熱
B、將溶液冷卻
C、再添加一些溶質
D、再添加一些溶劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質長期暴露在空氣中，不會變質且質量也不發(fā)生變化的是（　�。�
A、碳酸鈣B、濃鹽酸
C、濃硫酸D、氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案