15．如圖框圖中的物質(zhì)均為初中科學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

寫(xiě)出物質(zhì)D→A過(guò)程的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；其所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

分析 根據(jù)框圖中的物質(zhì)均為初中科學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A是大理石的主要成分，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以B是二氧化碳，C是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：框圖中的物質(zhì)均為初中科學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A是大理石的主要成分，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以B是二氧化碳，C是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以物質(zhì)D→A的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，復(fù)分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．春節(jié)期間，家家戶戶都燃放煙花爆竹．煙花爆竹劇烈燃燒后會(huì)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體污染空氣，該氣體是由兩種元素組成的，其元素質(zhì)量比為1：1，則該氣體是（　　）
A．N2B．CO2C．COD．SO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．黃銅（Cu-Zn合金）的外觀和黃金非常相似，成為一些不法分子的作案工具．某科學(xué)興趣小組得到一塊黃銅，欲測(cè)的其中的某些成分的含量，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．取10克該黃銅樣品，加入足量的稀硫酸中，完全反應(yīng)后，容器底部還有部分固體物質(zhì)．通過(guò)過(guò)濾、洗滌、烘干等過(guò)程，稱(chēng)得沉淀質(zhì)量
為3.5克．
求：（1）樣品中銅的質(zhì)量為3.5g．
（2）該反應(yīng)過(guò)程中共生成的氣體的質(zhì)量為多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．1000克20%的某溶液加水稀釋為5%的溶液，稀釋后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為200克，需要加水3000克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．從H、O、C、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑匕聪铝幸髮?xiě)出一種物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）堿Ca（OH）2   （2）鹽CaCO3（3）酸H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．通過(guò)海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案，各步操作流程如圖：

（1）在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是加速溶解．
（2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的Na2SO4（填化學(xué)式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中的NaOH、Na2CO3．
（3）第⑤步“過(guò)濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3（填化學(xué)式）．
（4）在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是會(huì)引入新的雜質(zhì)氯化鉀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．2011年是國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1，K2是活塞），如圖所示．

（1）關(guān)閉K1、開(kāi)啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)；
②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是點(diǎn)燃多余的一氧化碳，避免污染空氣．
（2）關(guān)閉K2，開(kāi)啟K1，可以將d口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用．
①c瓶中應(yīng)D（填序號(hào)）：A、澄清石灰水B、水C、石蕊溶液    D、濃硫酸
②反應(yīng)完后（假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實(shí)驗(yàn)操作為蒸發(fā)結(jié)晶．
③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少碳的排放，提高原料利用率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
Ⅰ．檢查裝置的氣密性良好．
Ⅱ．在A處放置適量干冰，B處裝入適量的濃NaOH溶液，量筒中加入足量的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到乙中有氣泡冒出，原因是干冰升華，產(chǎn)生大量氣體．一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是：①乙中溶液倒吸入B中；②有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明二氧化鈉確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)2：測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
Ⅰ．測(cè)定甲裝置的體積，操作是將甲中充滿水，再用量筒測(cè)量水的體積即為甲的容積．
Ⅱ．在A處放置紅磷，乙中裝入足量水，并讀出量筒的示數(shù)．
Ⅲ．用酒精燈給A處紅磷加熱，紅磷燃燒，反應(yīng)的方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
Ⅳ．裝置冷卻后，再次讀出量筒的示數(shù)．
Ⅴ．計(jì)算．測(cè)得的空氣中氧氣的體積含量＞$\frac{1}{5}$（填“＞”、“＜”或“=”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如圖1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為溶液由紅色變成無(wú)色．
（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
（3）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象．分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是碳酸鈉和氫氧化鈉，一定不是氫氧化鈣．寫(xiě)出加入稀鹽酸沒(méi)有氣體生成的反應(yīng)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（4）為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放，你的做法是滴加適量的稀鹽酸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案