【題目】下列措施不利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量的是
A.使用清潔能源
B.推廣使用無氟冰箱
C.鼓勵駕駛私家車出行
D.植樹造林,綠化環(huán)境
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【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列有關(guān)說法中不正確的是
A.X的化學(xué)式是FeS2
B.FeS2是由鐵元素和硫元素組成
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變
D.SO2中的硫、氧元素的個數(shù)比為1:2
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【題目】(6分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計切實可行的實驗方案,是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。
(1)用甲裝置測定水的組成。正極與負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_________。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(2)小紅同學(xué)用乙裝置進行探究實驗,觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。
①“蠟燭中含有氫元素”,該判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是 。
②一段時間后,小紅觀察到蠟燭熄滅,由此得出可燃物燃燒必須具備的條件之一是 。
(3)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)該實驗的說法中,錯誤的是 (填字母序號)。
A.實驗時紅磷一定要足量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積
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【題目】(I)(3分)下圖是小紅同學(xué)設(shè)計的一組“吹氣球”的實驗。請回答:
(1)甲裝置中,向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)觀察到 ,說明該裝置氣密性良好。
(2)乙裝置中,若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是 。
(3)丙裝置中,若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,分液漏斗中的液體可以是 。
(II)(3分)實驗室配制50 g 16%的氯化鈉溶液的操作如下圖所示。
①中玻璃棒的作用是 ;稱量的食鹽質(zhì)量為 ;該實驗的正確操作順序為 (填序號)。
(III)(8分)某實驗小組利用下圖所示裝置進行研究CO2性質(zhì)和燃燒條件的實驗。
(1)研究CO2與水反應(yīng):進行此實驗時,將C裝置a、b兩端分別與B、D裝置連接,A中液體為紫色石蕊溶液,B中固體為碳酸鈉,C中液體為濃硫酸,D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;觀察到 ,說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。
(2)研究燃燒的條件:進行此實驗時,將C裝置b、a兩端分別與B、 D裝置連接,A和C的液體底部靠近導(dǎo)管口分別固定一小塊白磷,B中固體為二氧化錳。將分液漏斗中的液體滴入B中。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;A液體為冷水,C中液體為 ;觀察到 ,說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點。
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【題目】(5分)元素周期表中部分元素的相關(guān)信息如下,回答下列問題:
(1)12號元素的原子形成的離子是 (寫離子符號),16號元素的原子最外層電子數(shù)為 ,地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是 (寫化學(xué)式).
(2)金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易 電子(選填“得”或“失”),稀有氣體元素的原子不易得失電子.
(3)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 。
A.He和Ar B.He和Mg C.Li和Na D.F和Cl.
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【題目】將O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六種物質(zhì)兩兩混合,在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有( )
A.4個 B.5個 C.6個 D.7個
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【題目】下列做法錯誤的是
A.消防隊員用高壓水降低可燃物的溫度進行滅火
B.炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋迅速蓋滅
C.室內(nèi)著火時,立即打開所有門窗
D.撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
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【題目】在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行的實驗探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是
A.吸入的空氣中不含CO2
B.呼出的氣體全部是CO2
C.CO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高
D.O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低
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【題目】(6分)某化學(xué)實驗小組用一塊表面鍍鋅的鐵樣品進行實驗探究活動。
【實驗探究】將表面鍍鋅的鐵進行如圖A實驗,加入稀鹽酸與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖B。
【提出問題】反應(yīng)后所得的無色濾液a的溶質(zhì)與固體b的成分是什么?
【猜想假設(shè)】秦思認為無色濾液a的溶質(zhì)是(1) 、氯化亞鐵和氯化氫。
【反思評價】請你評價秦思的猜想(2) 。
【推理判斷】由無色濾液a 的成分可推知,固體b中一定含有(3) 。
【實驗與結(jié)論】為驗證固體b的成分,單杰向b的樣品中加入一種有色物質(zhì)(4) (填化學(xué)式)溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是(5) ,據(jù)此現(xiàn)象,證明出固體b中的兩種成分,同時得出這兩種金屬的活動性順序。
【表達交流】石建向固體b中繼續(xù)滴加少量稀鹽酸也確定出固體b的成分,他觀察到的現(xiàn)象是
(6) 。
【拓展延伸】通過比較鋅、鐵的活動性,結(jié)合圖像B在開始加入稀鹽酸的過程中并沒有產(chǎn)生氫氣的現(xiàn)象,你認為在鐵的表面鍍鋅的原因是(7) ,可阻止進一步氧化。
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