【題目】下列說法中,正確的是( )
A.在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子一定比原子大
D.一切原子的原子核都是由質(zhì)子,中子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),打開A中分液漏斗的活塞,請(qǐng)回答問題:
①寫出儀器Ⅰ的名稱 (1) ;
②寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 (2) ;B中白磷不燃燒,原因是 (3) ;
③D觀察中到的現(xiàn)象是 (4) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (5) ;
④E中溶液變成紅色的原因 (6) ;
⑤在G裝置上畫出用排水法收集一種難溶性氣體的方法 (7) (在答題紙上畫圖表示并作簡要說明)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在家中發(fā)現(xiàn)煤氣(天然氣或液化氣)泄露,你首先應(yīng)該做的是
A.立即關(guān)閉門窗,隔絕外界空氣 B.立即開窗通風(fēng),斷絕氣源
C.立即在家中撥打電話通知煤氣管理所 D.用明火查找漏氣部位
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是 。
(3)如裝置F所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論。此結(jié)論(答“合理”或“不合理”) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)冬季,大雪覆蓋路面,給交通造成很多麻煩,撒融雪劑可以使雪很快融化,有效地清除交通雪障。請(qǐng)回答:
(1)除使用融雪劑外,常使用鏟雪車鏟雪,鏟雪車的鏟斗是用錳鋼制造的,錳鋼屬于 (填寫序號(hào)字母)。
A.合成材料 B.合金 C.金屬材料 D.化合物
(2)氯化鈣是常用的融雪劑。工業(yè)上以碳酸鈣(含有少量Na+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下:
①濾渣的主要成分是 (填化學(xué)式);
②加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)已知鹽酸鹽(金屬氯化物)跟AgNO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀。某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成。小明為探究其成分,設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你推斷:
融雪劑中一定不含的物質(zhì)是 (填寫名稱,下同),融雪劑中一定含有的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)今世界三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng),其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中大量排放了有害氣體,它們主要是
A.SO2和NO2 B.SO2和CO
C.CH4和CO D.CO和C02
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)
請(qǐng)回答:
(1)寫出A、D的化學(xué)式:A ;D
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途 ,C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)請(qǐng)寫出C與D的化學(xué)反應(yīng)方程式 ,由A生成F的化學(xué)方程式
(4)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng).未涉及的基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)我們的地球表面3/4被水覆蓋,但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施。請(qǐng)回答:
(1)水體污染的主要來源是 、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。
(2)列舉生活中節(jié)約用水的兩種方法: 、 。
(3)愛護(hù)水資源的方法有 、 。
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